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目0个重要环节。
它决定了项做参照。
而其中有创意指的是。
学生的写作取向和语文教师在作文教学中的训练重。
点并对学生写作能力的提高起着至关重要的作用。
见解新颖材料新鲜构思新巧。
在作文教学中。
对学生的写作过程的评价要重视。
以下几个方面。
一。重视对写作材料准备过程的评价。
新的语文课程标准要求不同学段的学生的写作都需要占有真实丰富的材料评价要重视写作材料的。
准备过程。这。
一。点至关重要它是改变作文裹足不前。
现状的关键当前学生作文渐失活力是因为生活源。
头挖掘不够。
我们呼吁学生在写作时表达自己对自。
然社会人生的独特感受和真切体验可我们老师在平时作文训练中只关注学生作文的内容。
结构和语。言对学生写作材料准备过程忽略不顾或稍有提及。
也是泛泛而谈流于形式不认真加以考查学生作文。
时为了省事大都闭门造车曲意逢迎教师的品味来获。
得高分或好的等级。
因此必须重视对写作材料准备。
过程的评价。
写作材料准备的过程就是学生为了写作搜集材料。
的过程与我们平时所提倡的积累写作素材有所不同。
积累写作素材没有太强的针对性它是根据个人喜好。
储存和记录的。
一。些生活素材是。一。一。
个长期的过程。
搜集。材料目的性强它是针对。
次作文命题而进行相关的材。
料的收集受时间限制直接为写作服务。
作文评价时。
不仅要具体考查学生占有什么材料更要考查他们占有。
各种材料的方法考查他们是否在收集整理的过程中形。
成了自己的看法等。
比如我们可以对他们为搜集材料而。
准备的观察日志调查和访谈记录读书笔记文献查阅。
情况等加以考查和评价。
总而言之要用积极的评价引。
导和促进学生通过观察调查访谈阅读思考等多种。
途径运用各种方法搜集生活中的材料。
平时作文训练中。
重视学生对写作材料准备过程。
的评价将促进学生深人生活体验人生在深人体验中进行思考获得感悟形成自己的思想表达自己的。
情感改变学生为文造情应付了事的不良写作倾向。
同时提高学生观察能力与人交流合作的能力动手实。
践能力等这也是现代社会所必需的。
二。重视对作文有创意地表达的评价。
自20世纪以来创造能力和创新精神成为世界各。
国教育界普遍关注的问题。
作文作为学生主观头脑的。
产物其教学有利于创造思维的培养与展现文评价标准的制订的反馈向。
从我国作。体现出希冀通过发挥评价对教学。
调控作用。激励学生自由发挥创造潜力的意。
年全国高考作文评分细则将写作能力分为。
基础等级和发展等级两个等级标准基础等级占分发展等级占。
分。其中发展等级包括：①深刻。
丰富③有文采④有创意。
需要说明的是具体操作。
多样性以纲目或主意的多少为标准；独特性要求学生有独特见解或能引用课外资料；周全性则要求学生的每论点必须旁征博引充分发挥。
综上所述我们对学生在作。
立意深文中有创意地表达。
广见解独特材料新颖构思新巧语言的个性化要加以积极评价。
三重视对作文修改的评价。
思想感情感受和认识)和形式(风格结构语言)重新认识发现和创造它还包括了作者对文体样式以及遣词造句的熟练把握。
在作文教学中抓住修改这环节：引导学生自己改对自己作品的结构语言等进行修改并在作品后写后记：
在作文修改的背后隐含着个教育什么要这样改。
理念即要培养学生的怀疑和批评的精神在不断修改的过程中校正提高自己的思考与表达。”，一。
一。一。
一。一，。一，。，时四项不求全面，有文采和有创意是重点另两。
程评价。
中学作文评价标准的思考
作者 康林。中学文科 教研版 2008年第06期。作文评价是作文教学的一个重要环节，它决定了学生的写作取向和语文教师在作文教学中的训练重点，并对学生写作能力的提高起着至关重要的作用。在作文教学中，对学生的写作过程的评价要重视以下几个方面 一 重视对写作材料准备过程的评价。新的语文课程标准要求不同学段...
从美国教师评价标准思考我校教师评价标准
康健。传统的教师评价主要是考查学生的考试成绩和教师个人在一年内的工作成绩。因为是自上而下制订的，评价指标要么不够完备，要么就是完全按照 德 勤 能 或 备 教 批 辅 考 几个方面的指标进行考核评价。这些过于狭窄的指标显然未能涵盖教师评价的全部。寒假中看了美国对于教师的评价标准，有了些启发。1999...
中学作业评价标准
3.作业批阅 30 分 批阅次数符合规定，每次作业能按时完成批阅 批阅量符合要求，能按要求组织学生面批 批阅过程认真细致，能及时标出学生的错题或错处 批阅符号规范，有批阅等级，部分有激励性批语，评定等级为 优秀 批阅次数符合规定，每次作业能按时完成批阅 批阅量符合要求，能按要求组织学生面批 批阅过程...