作者：阎燕。
**：《读与写·教育教学版》2024年第09期。
摘要：就当下形势而言，经济的飞速发展、就业的巨大竞争对大学英语教学提出了更高的要求，使得大学英语教学同行业英语教学融合在一起成为了不可阻挡的趋势。一方面，提高了学生的就业竞争力和从业水平，满足了人才培养需求。
另一方面，将行业英语融入大学英语教学中，彰显了英语这门语言课程的实用性，增强了学生的综合竞争力。本文论述了行业英语与大学英语教学融合的背景、意义，并**行业英语与大学英语教学相融合的方法，以期提高教学质量和学生的就业竞争力。
关键词：行业英语大学英语教学教学模式。
中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1672-1578（2015）09-0024-01
1 研究背景。
大学英语作为大学生的一门必修课程，虽然有cet4、cet6作为考核英语能力的指标，但是大学英语教学始终存在一些问题，例如：大学英语教学忽视了与学生就业导向的结合，陈旧的教学内容与刻板的教学方法让这一门语言课程无法体现出其实用性的特点等。由于英语教学的实用性和职业性得不到重视，学生也抱着得“非专业课，得过且过”的态度对待英语学习，致使我们培养的毕业生达不到就业岗位的高素质要求，不能满足社会对人才的需要。
大学英语教学改革迫在眉睫也势在必行，有不少学者都着眼于满足社会需求和社会发展提出了课程改革的新观点和新模式，旨在彰显出大学英语这门课程的实用性的特点。将英语教学与行业英语相融合的的模式就是新形势下大学英语教学改革新道路的探索。
2 研究意义。
作为基础课程，大学英语教学中常常存在这些现象，学生的英语水平往往还不如高中生，在学习过程中不能发挥其主观能动性又缺乏一定的监督。认为英语与专业知识没有太大的关系的学生不在少数，这使得大学英语课程处于一个极为尴尬的位置。除此之外，以知识为本位的传统大学英语课程比较注重学科体系的完整性，而课程内容与社会岗位对学生职业能力要求之间的关联性不高。
很多现象也表明，学生的在校英语成绩与他们日后的工作成就之间没有很大的相关性。因此，**如何将行业英语与大学英语教学相融合能够较大地增强学生毕业后的就业竞争力，同时使得学生们的就业层次和水平得以提高。同时也能够引领和推动大学英语实现可持续性发展。
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