二、教学原则。
1、突出重点讲评，反对逐题按序。可以按知识错误类型、思路方法、命题方式为线索将同类试题合并在一起进行归类讲评，力求使学生领悟同类试题的共同特点。
2、对错误率较高的题讲评时要讲清立意、讲清干扰、讲清变式、讲清解题的思路，注意从具体题目中抽象出一般规律，力求使学生形成举一反三的能力。
3、充分发挥学生的主体作用，要引导学生探寻解题要领，归纳语言要点，要把解题思路的形成交给学生，给学生以恰当的思考内容和足够的思考时间。
4、坚持评练结合，及时巩固重点讲评的内容。
5、一段时间后要将错误率较高的题经过变形让学生进行归错练习。
三、备课要求。
年轻教师提倡在备课笔记本上备课。备课笔记主要包含以下内容：讲评目标与重难点、试卷分析、学生答题情况统计分析、学生在书面表达中的典型错误的摘录、部分难题所涉及的知识点的归纳、巩固性练习等。
英语讲评课模式
英语试卷讲评课的基本模式。一 上课步骤与方法。1 试卷讲评。目标展示，学习指导，合作 分析试卷。统计 分析学生答题情况 找出共性的典型错误，分析错误生成原因 确定讲评目标和重点 根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题 分组讨论，自主纠错。根据试...
讲评课模式
地理讲评课模式。教学环节。一 独学 错题自纠。8 10分钟。1 查阅地图 教材及相关材料自我进行纠错，并掌握涉及的相关知识。2 教师总结作业及考试答题情况及纠错情况。下发参考答。3 根据参 学生独立总结错题。1 总结知识性错误还是技术性错误。2 哪些自己可以解决，哪些仍有疑问。二 对学 群学。3 5...
讲评课模式
以学生为主体，打造高效英语讲评课讲评课。英语讲评课模式探索。凤凰街道中心学校英语组。讲评课是教学的重要组成部分，其目的在于发现问题 查漏补缺 规范解答 开阔思路 提高能力，但现在的试卷讲评课普遍采用教师逐题对答案，一讲到底的方式，往往就题论题，面面俱到，目标不明确，重点不突出，这严重影响了讲评课的课...