认识厘米和米。
第一课时。教学目标：
联系学生生活实际，在活动中体会厘米的实际意义，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺测量物体的长度。初步学习估测物体的长度。
教学重点：引导学生认识厘米，了解1厘米的实际长度，感知1厘米大约有多长。
教学难点：使学生建立厘米的意识。
教具学具准备：直尺铅笔书本。
教学过程：一、故事导入：
讲熊猫开店的故事，提出问题：为什么熊猫和小松鼠量得的结果不一样？
学生讨论，你能不能帮助一下他们？（感受到统一测量标准在解决时机生活问题中的重要性）
二、新授：一）量一量：量数学书的一条边，那我们怎么办呢？（用尺子量）
二）初步认识“厘米”：
1、认识尺子。
学生说说你都认识尺子上的什么？
教师对学生不认识的加以讲解，引出长度单位：厘米。
2、用手在尺子上指出1厘米、2厘米、3厘米、8厘米的长度。
3、在尺子上比一比，你手指的哪部分大约宽是1厘米。（小组同学互相量一量）
4、说一说：请你估计一下还有哪些物体的长度大约是1厘米？
cm是1厘米。
三）测量物体长度（小组）：
1、任意拿出一根铅笔，你先估计一下大约有多长？（小组同学互相估计一下）
2、用自己的尺子量一量铅笔的实际长度，并说一说你是怎么量的？（小组同学一起操作）
3、想一想：你在测量的时候应该注意什么问题？
怎样测量？学生说一说测量的方法。
三、巩固新知：
一）填一填：
二）量一量，填一填：量自己手掌的宽，一叉的长，一只臂的长。（小组合作完成）
三）估测：请你想办法估计一下你的数学练习册的长和宽。你用什么办法估计的？（选择我们身上的测量工具）说说，请你再实际测量一下，看看他们之间的误差。
四、课堂小结：
通过今天的学习，你有什么收获？
五、作业：课间量自己的课桌椅的长宽高。
回到家中测量自己家中电视的实际高度，并积累几种家电的实际长度或宽度。
课后反思：教师利用故事引入学生的兴趣很浓，学生在学习的时候非常认真，在进行估测的时候学生能够借助身上的独有的测量工具进行测量，感受到了单位统一的必要性，学生学习效果很好。
人教版二年级上册数学教案《认识米厘米和米的关系》
第一单元长度单位。教学设计。第2课时认识米厘米和米的关系。教学内容。教材第4页例4 例5及第4页 做一做 练习一第3题 第4题。内容简析。例4 认识米尺和米。指定一名学生用学过的知识来测量黑板的长度，让学生感受这样的测量很麻烦，体会到测量时应该选择合适的长度单位的重要性，自然引出米尺。通过观察米尺，...
苏教小学数学二年级上册《厘米和米认识厘米》教案
理解厘米 教材简析 理解厘米 是苏教版数学二年级上册第六单元的内容，通过前面的学习，学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解，并通过直观的一些物体实行了比较。这节课是教学生会使用基本的长度单位 厘米 实行对物体的测量。这部分内容是学生以后学习米 毫米 千米等长度单位的知识的基础，显得重中之重。教材...
新苏教版二年级数学上册《厘米和米认识厘米》优质课教案
认识厘米。教学内容 义务教育课程标准小学数学教科书 苏教版 二年级上册第50 52页的例题及 想想做做 教学目的 1.让学生观察用不同的工具测量物体长度的过程，体会建立国际统一的长度单位的重要性与必要性。米 的表象，从而进一步发展学生的空间观念。3.引导学生学会用 厘米 作单位测量物体的长度，会画指...