《回声》教案。
教学目标：1、认识六个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、读懂课文，初步了解回声形成的基本原理。
教学重点：认识六个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步了解回声形成的基本原理。教学用具：教学课件。
课时分配：两课时。（本课为第一课时）教学过程：一、导入新课。
由“声”字导入）这是什么字？平时同学们听到过什么样的声音？（生自由回答）平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么呢？
（板书“回”）齐读课题：回声。“回声”到底是什么呀？
学习了课文你就知道了。二、初读课文识字。
1、自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。2、检查生字认读；
1）读带有生字的词语：呱呱叫，一圈圈，波纹，碰到，返回来，他在学我说话哩！（2）去掉拼音再认读。
3）认读单个生字：呱、圈、碰、返、纹、哩。（4）你用什么办法记住这些字？
（学生想各种办法）3、指名分段朗读课文，注意读准字音，读通句子。三、学习课文。1、第一自然段。
青蛙妈妈带着小青蛙出去玩。瞧，小河上有座桥，这里的风景怎么样啊？谁愿意给大家读读第一自然段？（生读第一自然段。）
什么好像一个大月亮？（半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。）用“好像”练习说话。再读课文。2、第自然段。
在这美丽的桥洞里还发生了一件很有趣的事呢！（齐读自然段）
小青蛙看到美丽的景色怎么了？（高兴地叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”）谁能读出高兴地。
语气？（指导学生读好高兴的语气）
当听见有人学他叫时，小青蛙心里会想什么？指导朗读“你是谁？你在哪儿？”要读出奇怪、疑惑的语气。（生练读）3、第自然段。
小青蛙心里很奇怪，他把心中的困惑告诉谁了？妈妈是怎么做的呢？我们也跟着妈妈去看看吧！
**微**《回声》）
回声究竟是怎么回事？（生简单描述）→碰到（板书：声波≈≈≈石壁）返回来←4、第6自然段。
明白了回声是怎么回事，小青蛙也特别高兴。他又游回桥洞底下，重新体验回声带给他的乐趣，让我们一起高兴地读读第6自然段。（生读第6自然段）四、拓展。
请大家课后自己找一找你身边的回声，并且把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：31、回声→碰到声波≈≈≈石壁返回来←
人教版小学二年级上册语文《回声》教案
人教版小学二年级上册语文 回声 教案。回声 是二年级上册语文的一篇课文，下面小编为大家带来了人教版小学二年级上册语文 回声 教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标 认识6个生字，会写8个字。正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐 奇怪 亲切的语气。初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣...
人教版小学二年级语文上册《回声》教案
回声 第一课时教学设计。教学目标 1 运用形声字的规律认识6个生字，会写 倒影园围 等4个生字，理解 桥洞 半圆 倒影 周围 一圈圈 波纹 荡回来 返回来 等词语 2 根据提示语和语气词读出高兴 奇怪 欢快的语气 流利地朗读课文，有感情地朗读 回声 教学重点 识字写字，能有感情地朗读课文 自然段，积...
人教版小学二年级语文上册31回声 1 教案
31回声。教学要求 1 学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2 有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点 1 识记生字词。2 了解回声的含义。教学方法 集中识字 表演朗读。课时安排 两课时。第一课时。一 导入新课。大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小...