《望月亮》教学设计。
教学内容：学唱歌曲《望月亮》
教学目标：1．指导学生自然、优美的演唱歌曲《望月亮》，感受月夜的唯美和温馨以及能用简单的乐器为歌曲伴奏。
2．通过学唱懂得在歌唱时突出三拍子的动感及舒缓特点。
3. 了解歌曲情境，培养学生的**想象力，使歌曲生动形象具有表现力，体会和妈妈在一起的幸福时光及情感。
教学重点：引导学生用舒缓的情绪，优美的演唱歌曲。
教学难点：表现三拍子旋律的特点及利用简单乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多**课件、钢琴。
教学时间：一课时。
教学过程：一．创设情景，激趣导入。
1.师生问好。
2.情景激趣。
启发谈话。师：今天老师带来了一个新伙伴，你看她来了。
（课件出示：**小女孩“萌萌”），她叫萌萌，大家和她打个招呼好吗？（学生打招呼）今天萌萌和妈妈要去做一件特别有意义的事情，他们邀请我们一起去，你们想去吗？
请同学们注意听、注意看，你听到了那些声音看到了那些场景。
课件**，学生听赏。
3.明确主题。
反馈。二．歌曲学习。
一）歌曲初解。
1．共同听赏动画歌曲《猴子捞月》
思考及反馈。
a歌曲中月亮像什么？小猴子们能捞到月亮吗？为什么？
b你觉得这首歌曲听起来感觉如何？你能说说自己的看法吗？
2.歌曲初听。
a师：这首歌歌曲和我们刚才听到的《猴子捞月》有什么不一样？（情绪、速度）
b学生说一说。
复听歌曲。a师：这首歌曲听起来旋律慢了很多，听起来有一种很安静舒缓的感觉，你们听出来歌曲中月亮像什么了吗？
b复听歌曲。
c反馈。师：通过刚才的了解你觉得这首歌曲中说月亮像什么？学生简要回答。
d小结。二）歌曲学唱。
1．教师范唱。
课件出示歌曲简谱及歌词。
认识三拍子。
a师：这首歌曲的感觉很慢，像是月亮在天上移动、在慢慢地跳舞，我们一起来认识一下这种节拍。
b课件出示三拍子指挥图示。
c学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。
聆听及律动。
引导学生随三拍子律动摇摆，像天上的月亮在摇啊摇。
2.学唱。按节奏读歌词。
师分句教唱。。
师指导学生用中速、优美的情绪演唱。
3、合琴练唱，及时纠正。
a注意练唱连音线部分。
b课件标注：2---2---及1---1---部分，注意此乐句节奏的正确唱法。
4、听伴奏完整演唱。
三）情感处理：月光下的**会。
1．编创活动。
课件出示伴奏图示。
教师指导学生，用碰铃和沙锤伴奏。
2．表演唱。
一部分同学伴奏，一部分同学演唱。
三、课堂拓展。
1．我送妈妈一首歌。
请同学们一边听一边想一想，平时你和妈妈在一切快乐场景。
学生听赏《望月》
2.说一说：我和妈妈的故事。
师：妈妈和你之间最难忘的或者最开心的一件事。
四．课堂小结。
1.很高兴和同学们一起度过愉快的40分钟，同学们再见！
2.**中，离开教室。
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