关于组织开展南湖区新课程小学语文二年级上册。
识字巩固率抽测的通知。
南湖区各小学：
为了解二年级学生的识字巩固情况， 根据学期教研工作计划的安排，区教研室小学语文学科将对二年级学生识字巩固情况实施阶段性检测，便于及时改进教学，也便于学生及时巩固，为三年级进行“段”的学习打下扎实的基础。现将有关事项通知如下：
一、巩固率抽测的要求：
全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》对低年级“识字与写字”的目标是： “1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1200—1800个，其中800—1000个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。学会查字典。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
”根据“课程标准”及教材编排，到二（上）年级识字的要求是：认识1400个，会写700个。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
（要求认识的字不要作过细的自行分析，也不要求写；要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。）有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
二、测评的范围、内容和方法：
一）测评的范围：义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上下册、二年级上册课后生字表中的生字，以二年级上册为主，兼顾一年级上下册。
二）测评的内容：
1）测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。
2）测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。
3）测评学生掌握词语的情况。
三）测评的方法：
1）利用短文让学生认读。共提供6篇短文（事先可发给学生练读）；抽测时，学生用抽签的方式决定读哪一篇。为了便于操作，6篇短文现定为二年级上册中的6篇选读课文。
由于文章较长，抽测时可选择其中的2个自然段作为抽测的内容。
2）学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。
3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”
5）书面检测。利用提供的样卷在40分钟完成。
四）评价的方法。
1．认读生字的评价方法。
对认读生字的测试成绩以给“星”的方法进行评价。
读错1－5个字，给5颗星。（相同的字只算一个，下同。）
读错6－10个字，给4颗星。
读错11－20个字，给3颗星。
读错21－30个字，给2颗星。
读错31－40个字，给1颗星。
读错41个字以上，暂不给星。
2．书面评价方法。
96—100份给5颗星。每减少2分减1颗星。
写90分以下，暂不给星。
三、抽测的组织、时间安排：
由各校统一组织安排，口头检测与书面检测相结合。口头检测可分散进行，要求在2008年1月11日之前完成；书面检测可集中进行，时间为30分钟，要求集中安排在2008年1月11日上午第一课进行。
注意：书面抽测样卷发在各校的邮箱。
附件：1、新课程小学语文二年级学生识字巩固率抽测卷（书面部分）
2、南湖区新课程小学二年级学生识字抽测成绩统计表。
南湖区教研室。
2007年12月26日。
附件2： 南湖区新课程小学语文二年级学生识字抽测成绩统计表。
学校测试时间：2008年1月日。
备注：学校班级数班总人数人。
参测人数参测率 %
小学语文二年级上册课程纲要
学校名称 郑州航空港区第十一小学。课程名称 语文 二年级上册 课程类型 必修课程。教案材料 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册。授课教师 王丽莎。授课对象 二年级学生。授课时间 识字 16课时。课文 68课时。语文园地 24课时。机动时间 10课时。总计 118课时。背景 本册教科书构建了开...
小学语文二年级上册课程纲要
学校名称 金水区柳林镇第二小学。课程类型 基础型课程。设计教师 张艳琴翟淑萍。设计日期 2014年8月。适用年级 二年级。一 课程目标。1 学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯 养成爱惜学习用品的习惯。掌握正确的写铅笔字的方法 培养积极发言，专心听讲的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习...
课程小学语文二年级上册识字巩固
2 学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。3 测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。4 测试开始时的指导语 请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。5...