第一课时。
一、 学习目标，指引方向。
1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点。
二、自主学习，快乐无穷。
1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？
2、观察“描、瞄、喵、猫、锚”这几个字都有什么共同的特点？
3借助拼音自由认读生字。
4把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。
5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）
7、自由认读下列生词：
禾苗描红瞄准
小猫铁锚喵喵叫。
8、组长带读，再个别正音。
9怎样记住这些长得特别像“苗”的小兄弟的？
如：瞄准东西要用眼，所以“瞄准”的“瞄”是“目”旁。再想一想怎样来区分其他的几个。
10、再带着自己对生字的理解读一读这几个词语。
11、说说自己是怎样区分这几个形声字的？
三、展示自我，激情飞扬。
一）合作**——品读生词。
学习引导：1、先看看文中的插图，再大声朗读生词，边读边想象：你的眼前仿佛出现了哪些场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）
2、你从哪些偏旁中体会到它们的意思呢？请圈出来，再读一读，相信你一定能读出形声字的特点！
3、同桌互读（一人读，一人听。）。
二）展示交流。
你觉得自己读的怎么样？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）
三）合作**——生字的书写。
学习引导：1、自由书空“铁、描、准、猫”4字的笔顺。
2、“猫”字是“犭”部，这个偏旁叫这个字可以组词。
铁”的偏旁是表示“铁”是一种金属。
3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？
4、教师先范写，学生再描红这3个生字。
5、你会写这些生字了吗？试试看！ （要按笔顺书写呦！）
四、自我检测
1、看拼音，写词语。
miáo hóng miáo zhǔn hé miáo
tiě máo xiǎo māo miāo miāo jiào
2、照样子写字，组词。
例：苗：描 （描红） 瞄（瞄准） 猫（小猫）兆。也。
识字4 第二课时。
一、 学习目标，指引方向。
1、继续复习巩固本课的生字。
2、能正确、流利的朗读儿歌，背诵儿歌，认清几个形声字的读音和偏旁。
3、写好本课的剩余生字。
二、自主学习，快乐无穷。
1、自由读儿歌，要读正确，读流畅、
2、读了儿歌以后，你知道怎样区分“锚”和“猫”？
3、看图理解“铁锚”。
4、结合儿歌，理解“混淆”的意思。
5、小组读儿歌比赛。
三、展示自我，激情飞扬。
一）合作**——背诵儿歌。
学习引导：1、自由背诵儿歌，看谁最先背上。
2、小组内比赛背（二）展示交流小组比赛读。
二）合作**——生字的书写。
学习引导：
1、自由书空“家、脚、莫、偏”的笔顺。
2、同桌交流：你是怎样记住这几个生字的？
3、用自己的方法记住“偏、家”2个字的字形。
4、同桌交流：你是怎样记住这2个生字的？
5、“脚”字是“月”部，这个偏旁叫这个字可以组词。
6、描红“家、脚、莫、偏”这4个生字。
7、你会写这4个生字了吗？试试看！（要按笔顺书写呦！）
四、自我检测
1、选字填空。
猫锚瞄描喵。
（1）小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）叫。
2)有了铁( )能停船。
3)我( )准靶心，开了一枪。
4)我们写字前要认真( )红。
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