苏教版二年级语文上册识字3 说课稿

识字3 说课稿。

一、教学设计的依据。

1、教材简析：

识字3》是苏教版小学语文二年级上册中的一篇集中识字课文。这篇识字课是看图会意识字课，即利用看图体会字义的形式帮助学生感知会意字的构字规律。既让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力，又有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生**祖国文字的兴趣。

，这一课的内容主要由三部分组成：第一部分是帮助学生了解字理的形象化的图画以及生字，第二部分是为巩固识字而配套的儿歌，第三部分是掌握会写的生字。

2、学生分析：

经过一年的学习，学生们已具备一定的识字能力。当他们根据自己的兴趣、爱好、水平自主识字时，就会感到识字是一件快乐而轻松的事。当他们将生活中的资源融入识字中，凭着对生活的感受获取识字的成功体验时，就会主动参与，积极主动地投入识字的学习中。

二、教学目标：

1、利用看图体会字义的形式帮助学生感知会意字的构字规律。

2、让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力。识记“灶、尖、歪”并能正确书写。

3、培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生**祖国文字的兴趣。

4、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌，在创编儿歌中培养学生的创新意识。

三、教学课时。

两课时（本节课为第一课时）

四、教学重难点：

1、自主识字，正确书写汉字。

2、通过看图理解字义，建立会意字两个部分之间的联系，从而使学生初步了解会意字的构字特点。

五、教学思路的设计。

一）读题导入。

二）预习检测读准字音。

通过学生的朗读，发现问题并加以纠正。重点指导“匹”等字的读法。

三）借助图画自主识字（6个会意字）

第一步、复习“笔”“尖”“尾”熟字，理解会意字的特点。

笔”“尖”字采用实物教学，通过毛笔的笔杆和笔头是用什么做的及其形状来分析字形。借助**来理解“尾”的造字特点，然后加以总结。

第二步、指导方法学生自主识字。

模仿上面三个字的学习方法学生小组讨论，再请小老师上台讲解“灶”“看”“歪”的识记方法，并进行全班交流。