二年级语文上册《识字5》导学案。
一、学习目标。
1、认识10个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。
二、预习学案。
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
三、导学案。
（一）利用学生喜爱的**，激发学生学习的兴趣，导入新课。
今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。
团结起来一个人的力量集体的力量谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。
师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5
二）整体感知。
1、自由读课文。
师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。
2、配乐范读课文。
师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。
3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。
师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！
4、读全文。
（三）学中发现，积极**。
1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。
2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。
如：(1)“人心齐，泰山移”**抗洪，加深对谚语的理解。
(2)“人多计谋广 ，柴多火焰高。
出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。
(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。
指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。
(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。
出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）
再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。
(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面。
师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面。
3、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。
（四）有趣游戏，巩固字形。
1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。
2、小组学习，让小组与组对口令。
3、背5句谚语。
4、与动物交朋友。
出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。
师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。
（五）拓展训练，穿插写字。
1、我会读，读出生字。
2、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）
3、我会写，指导书写。
（六）总结。
今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。
（七）实践活动，收集起来的谚语读读。
(1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
(2) 众人划浆开大船。
(3)宁可做过，不可错过。
(4)让人一寸，行理一尺。
(5)两虎相斗，必有一伤。
(6)风大就凉，人多就强。
(7)一争两丑，一让两有。
四、课堂检测我会填。
一（ ）柴一（ ）花一（ ）马
一（ ）人一（ ）星一（ ）山。
五、拓展作业。
课后搜集十条谚语，并积累谚语。
六、板书设计。
识字五。人心齐，泰山移
人多计谋广团结力量大。
柴多火焰高。
二年级语文上册识字一导学案
课题识字1 内容。正确读文识字写字。课型新授。1.认识 宜 层 等11个生字。会写 宜 实 等10个字。积累 金。教学秋时节 等词语。目标2.正确流利地朗读课文。初步感受秋天的美丽。3.产生热爱大自然的情感。重点识字写字，积累词语难点。识字。教学。课件，收集秋天词语。准备环节。教学内容师生活动。时间...
苏教版 二年级语文上册导学案 识字
第一课时。一 学习目标，指引方向。1 学会本课生字 会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。2 初步了解形声字的构字特点。二 自主学习，快乐无穷。1 通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？2 观察 描 瞄 喵 猫 锚 这几个字都有什么共同的...
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