（封面）
授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。数学二年级《不退位减》教案
教学目标。知识与能力目标】
创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。
过程与方法目标】
鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
情感态度价值观目标】
通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。
教学重难点。
教学重点】学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
教学难点】掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。
课前准备。多**课件。
教学过程。一、创设情境，导入新知。
师：同学们，2008年我们中国发生了一件大事情，那就是2008年的奥运会在北京举办的。
师：奥运会能够在北京举行是我们每一个中国人的骄傲，但是奥运会能够在北京举行是一件很不容易的事。你们知道是怎样选举的吗？
生：投票。师：
没错，但还需要先提出申请，再经过很多的审核，最后再经过大家的投票选举。就像我们平时选班长一样，这么麻烦，所以这个机会来的可真是不容易啊。所以我们国家是不是很棒啊？
生：是。师：所以我们是不是应该为我们的国家感到骄傲？我们是不是应该热爱我们的国家？
生：是。师：接下来老师给大家放一段短片，我们共同欣赏中国人民的风采。（渗透爱国主义教育）
二、进入课题。
引入课题，奥运金牌榜前五名。
师：请同学们认真观察这张**，能够得出哪些信息？
师：中国比俄罗斯多多少枚金牌？求一个数比另一个数多多少应该怎样计算？
生：用减法。
师：我们列出算式36-23=？请大家仔细观察一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？
生：我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。
师：哦，两位数减两位数，今天我们就来学习退位减法（板书课题），请自己试着列竖式，计算出结果。
用**表示出36，并说明3表示的是3个十，6表示的是6个一。所以36-23是指从个位的6中去掉2，从十位的3中去掉2。
大家观察后，请考虑怎样列竖式计算。
总结出的竖式。
师：列竖式计算时，我们要注意什么？
生：相同数位要对齐，从个位减起，还要注意看清符号。
三、学以致用。
根据所学练一练，用竖式计算：48－18＝和25－21＝。
列出竖式，想想个位上得几？怎样写？十位上得几？怎样写？
1、算一算。
根据小球得出算式76-34=42。
2、数学小诊所。
请同学演算两个算式，得出结果。
总结：①个位的0是用来占位的；②相同数位要对齐。
3、小朋友，蝴蝶下面都藏了哪些数字呢？让我们一起算一算，说一说。
4、大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？
四、课堂小结。
竖式计算两位数减两位数（不退位减），先把相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上，十位相减所得的数写在得数的十位上。同学们，都学会了吗？
二年级上册不退位减教案
100以内的加法和减法 二 教学设计 第3课时 教学目标 1 借助圆片理解100以内的两位数减两位数的不退位减法的算理。2 掌握100以内的两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。3 在情境中体验减法计算的价值，在 中培养迁移类比推的能力，同时感受爱国主义教育。目标解析 本课教学目标的定位，通过在学生...
小学二年级数学笔算不退位减教案
教学内容 教材53 54页例1 例2和想想算算，练习十一第1 3题教学要求 1 使学生理解和初步学会万以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。2 使学生初步认识差同减数相加，结果等于被减数和，并学会利用这一规律进行验算。教学过程 一 复习引入。1 口算 50 20700 600口算时说出每道题是怎...
小学数学二年级《退位减》教案
小学数学二年级 退位减 教案。小学数学二年级 退位减 教案。退位减 数学二年级教案。教学目标。1 进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法 2 初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法 3 理解并掌握笔算减法的法则 教学重点。正确进行笔算退位减法计算 教学难点。弄清笔算退位减法的算理 教具学具准...