这节课是学生在一年级已经学过两位数减两位数的笔算基础上，学习千以内数的不退位和不连续退位的笔算减法。
在复习准备中，先布置了三道百以内笔算减法，以复习百以内笔算减法法则，然后布置了四道口答，以复习数位之间的十进关系，最后是口算练习。
在学习新课中，首先出示例题，让学生说说图意，弄清题目的条件和问题。由此让学生列出算式。鼓励学生各自用自己的方法算出得数，然后组织学生交流。
再让学生分别说说如何用计数器计算得数的，还有如何用竖式计算的。在比较中让学生意识到：无论是用计数器计算还是用竖式计算，都要用相同数位上的数相减。
用竖式计算引导学生说出用竖式计算时需要注意的地方：数位对齐，从个位算起。然后，引导学生计算完要进行验算。
说一说可以怎么验算。对于学生没有说出来方法的提醒了他们可以用加法验算。然后让学生独立用自己喜欢的方法进行验算计算的得数。
使学生能从整体上把我做计算题的注意点。
苏教版二年级数学下册不退位减法教学反思
本课教学中，我侧重的是引导学生归纳总结三位数减三位数的基本计算方法以及验算的方法。特别是验算的方法，涉及到加减法之间的联系，所以在本课的教学中我结合数量间的联系也做了一定的说明，渗透了加减法是互为逆运算的意识，让学生对这两种运算加深理解和掌握。从课堂练习情况看，本课的目的基本达到，学生计算的正确率较...
二年级上册不退位减法
课题 不退位减法。课型 新授课时 1总课时 主备人 王海民审核人 授课时间 2016年9月日。探索并掌握两位数减两位数的不退位减法教材学生进一步理解相同数位对齐的意义，分析的计算方法。教学难点掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的 对位 问题。通过学习两位数加两位数学生不难掌握两位数减两位数，但强调...
三年级数学不退位减法教学反思
教学 不退位减法 时的第52页例题列出减法算式335 123后，让学生想办法计算。预计学生的算法是多样的，可能在计数器上拨珠计算，可能列竖式计算，还可能用其他方法。让学生交流算法的目的是体会各种方法存在共同点，都是3个百减1个百 3个十减2个十 5个一减3个一，从而体会把数位对齐列出的竖式最清楚地代...