课题课型。
1秋游。课文。
课时。2课时。
点。1.能正确、流利、有感情朗读课文。2.学会本课十个生字，认识七个字，会用“有。
教学目标。的有的有的”造句。
3.感受秋天的美丽，激发热爱大自然的思想感情。
突破重点。**结合，展开想象，感受美景。
难点设想教学**。
小黑板、挂图。
教学活动及主要语言。
一、创景激趣，自主设疑1.你会背诵前面的《秋天到》吗？
2诗歌主要讲了什么？你喜欢吗？想去看看吗？
揭题。3.秋游是什么意思？
你有什么问题？依据回答简要板书。4.
图上有什么？用“三个有的”来回答。二、研读感悟，自主**1.
自读课文。
1﹚用“·”和“—”标出文中的生字新词。﹙2﹚用序号标出自然段。﹙3﹚借助拼音，读通句子。2.学习生字新词。﹙1﹚读准字音。
2﹚重点指导“郊、望、喊、逐”中的易错笔画。﹙3﹚范写﹙4﹚检查。
三、多元导悟，合探导疑1．学习课文。
学生活动指名三人。
汇报、齐读交流归纳看图说话。
边读边勾画指名读。重。难。
点。记解。
识。理。
运用。学习水平。
第一段：1）出示：a天气凉了。b天气渐渐凉了。两种说法有什么不同？哪句好，好在哪？（2）齐读第。
二、三段：1﹚天空、农田美在**？用“—”划出有关句子。﹙2﹚小组交流、讨论。
3）天空中的白云白云又是怎样的？﹙4﹚农田也很美，你从哪些句子读出来？﹙5﹚秋天，稻子、高粱、棉花是什么样？﹙6﹚齐读。第四段：
1﹚有几句话？分别告诉我们什么？
2﹚什么是“向着天空亮开嗓子”？谁来试试？﹙3﹚第一句用“三个有的”说明什么？
谁能说一句话？3.秋天景色怎样？
你的心情呢？四、巩固深化，学用延展1.组词。
兔﹙﹚家﹙﹚喊﹙﹚交﹙﹚晚﹙﹚逐﹙﹚城﹙﹚教﹙﹚2.连线。
天空黄逮歌稻子红亮嗓子高粱白打蚂蚱棉花蓝唱滚儿3．造句。有的有的有的4这节课，你有什么收获？
板书1秋游。
互教互学书空评比自由读同桌交流汇报大声读。
边读边勾画汇报指名说勾画指名读感情朗读找、交流尝试同桌小议感情朗读。
四人板练反馈两人板练反馈口头造句交流。
小学语文 第五单元《莫高窟》5教案 苏教版五年级上
共几课时。教学内容。18.莫高窟。第几课时。课型1新授。1.积累一组词语 略，见课后 理解其含义并能够运用 2.流利地，有感情地朗读课文。教学。3.培养学生概括文意的能力，能够比较准确地筛选重点词句，清晰地列出。目标。文章提纲，理解文章的前后照应及过渡 4.初步感受莫高窟艺术之美 教学。重点 正确 ...
小学二年级语文上册《秋游》名师教案 苏教版
秋游 名师教案。教学目标 1 能用一定的记字方法记住本课9个生字，写好 老 师 郊 玩 兔 忙 奔 7个字。2 能正确流利有感情地朗读课文。3 借助课文语言材料，通过朗读课文，感受秋天的美好景象。4 激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点 1 能用一定的记字方法记住本课9个生字，写好 老 师 郊 玩...
苏教小学语文二年级上册《1秋游》教案
秋游 第二课时。教材分析 这篇课文十分简短，却情景兼备，字里行间处处流淌着美。我国著名教育家叶圣陶老先生曾说过 作者胸有境，入境始于亲。我想，学这篇课文就应该把学生带入课文描绘的情境中去。金风送爽，天气渐凉的时节，同学们跟着老师去郊游了。蓝蓝的 一望无边的天空，悠悠飘动 形态万千的白云，构成了一幅简...