二年级语文下《难忘的一天》教学设计。
课前透视。***是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了我为***爷爷进行计算机表演的故事。
既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中计算机的普及要从娃娃抓起！这句话充分表现出了一位伟人的**远瞩。
课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的**为理解课文内容提供了素材。
曾经学过了《***爷爷植树》一课，学生对***爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会我心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
学习目标。1、认识13个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对***爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
学习重点。1、识字、写字，朗读感悟。
2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
信息资料。1、多**课件，生字词卡片。
2、搜集有关***爷爷的**、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
课时安排：两课时。
第一课时。切入举偶。
1、观察引入。
出示课文《***爷爷植树》中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗？
（学生自由答）今天，我们又将见到***爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。板书：《难忘的一天》
从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。）
2、谈话导入。
小朋友们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天。齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。
从课题入手，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。）
对话平台。感知。
1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。）
识字。1、出示生字，小组内认读。
2、请小老师领读。
3、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。
4、组词，造句展示。
识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。）朗读。
1、学生自由读课文，做到不加字、错字、漏字。
2、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。
3、多种方式练读全文。
充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。）
写字。1、出示要写的生字及、身、仔、细、次，学生认读。
2、观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。
3、教师范写，指导重点笔画。如及的笔顺，身字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。
4、学生练习，同桌互相点评。
加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。）第二课时。
对话平台。复习。
**车读生字，并组词、造句。
精读。1、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。
2、学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出我当时的心情。练读后汇报。
3、合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。
4、积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。
促进学生的朗读感悟，尊重学生的朗读体验，引导学生感受阅读的快乐，乐于在阅读中积累。）
讨论。1、为什么我开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？
2、交流一下我为什么记不了这一天？
交流对课文的体会，促进理解和感悟，激发学生从小树立远大理想。）
练习。1、出示课后我会读，引导学生多方式练读。
2、出示学习伙伴说的话，引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。
让学生感受词语的形象生动，激发学生积累的兴趣。）
拓展。1、出示计算机的普及要从娃娃抓起。这是***爷爷说过话，象这样富有深远意义的话还有很多，把你收集到的和同学们进行交流。
2、利用班会时间把你了解的有关***爷爷的故事讲给同学听。
树立大语文观，强化课外延伸，初步培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的语文综合素养。）
写字。1、出示要写的字外、计、怦、礼、加，学生认读。
2、教师示范书写，指导重点。如礼左边是示字旁，不要写成衣字旁。
3、学生描红、练习，教师巡视。
4、同桌互相欣赏，评价。
注重示范与评价，让学生初步感受汉字的形体美，激发学生写字的热情，培养学生良好的书写习惯。）
伴教锦囊。相关链接。
世界上第一台电子计算机诞生于1946年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。
计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于***计算机。从20世纪80年代开始，发达国家开始研制第五代计算机(习惯称为新一代计算机)，研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。
二年级语文下 难忘的一天教学设计
二年级语文下 难忘的一天教学设计1 一 学习目标 1初步认识计，算等13个字，会写5个字。2正确，较流利的朗读课文。3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二 学习重点 识字。学习难点 书写美观。三 学习方法 自主学习。四 学习准备 小黑板。五 学习过程 一 谈话引入。1有谁知道邓爷爷的故...
二年级语文下《难忘的一天》教学设计
一 学习目标 1初步认识计，算等13个字，会写5个字。2正确，较流利的朗读课文。3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二 学习重点 识字。学习难点 书写美观。三 学习方法 自主学习。四 学习准备 小黑板。五 学习过程 一 谈话引入。1有谁知道邓爷爷的故事？指名说一说 2概括介绍 的生平。...
二年级语文下《难忘的一天》教学设计二 1
二年级语文下 难忘的一天 教学设计二 1 1 学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。2 有感情地朗读课文。3 体会邓爷爷对少年儿童的关心，树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。教学重难点 1 学会生字新词。2了解 等国家领导人关心 重视少年儿童，并支持 鼓励下一代学习现代科学技术。教...