二年级上学期《难忘的一天》教学设计。
作为一个十岁的儿童，能见到邓爷爷本身就是十分难得的，还能为邓爷爷表演计算机的操作，并与邓爷爷面对面两次握手，更是让孩子激动不已、难以忘怀。忘不了肩上担负的责任这句话让小朋友知道了学习计算机的重要，同时深深体会到了自己肩上的责任。这是篇具有丰富教育意义的课文。
二．教学目标：
1．认识13个生字，会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者激动，紧张，高兴的心情和对邓爷爷的尊敬之情。
3．培养学生对计算机的兴趣，明白自己肩上担负的责任重大。三．教学重点、难点：
重点：识字、写字，体会作者的心情变化。难点：让学生理解自己肩上担负的责任。四．教具准备：小黑板，多**课件。五．课时安排：二课时半。第一课时。
一．谈话导入，揭示课题。二．初读课文，识记生字。
三．练习朗读，整体感知。四．朗读感悟课文第一二自然段。五．书写指导及、身2个字。第二课时课时目标：
1．有感情地朗读课文，感受作者心情的变化以及变化的原因。2．感悟作者激动、高兴的心情和对邓爷爷的尊敬之情。3．使学生明白自己肩上担负的责任，学会从小立志，努力学。
习。教学过程：一、复习巩固。
1．生字卡片出示，**车认读。2．课件示词语，指名认读，齐读。3．回忆课文：说说课文讲了一件什么事？二、朗读感悟。
师：上节课我们知道了我快见到邓爷爷了，那时我的心情是。
又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。）
生齐读自然段。）(一)学习了第3自然段。
1．自主朗读并思考：我的心情发生什么变化了？学生自由读，在书上找句，自主**。
2．交流：我紧张的心情一下子就平静了下来。示句，读句。
相机板书：平静）
3．提问：为什么我原本激动又紧张的心情会一下子就平静下。
来呢？学生四人小组讨论交流。（给予充分时间）4．反馈，同时进行重点字词的教学。
1)示句1：邓爷爷来啦！读出高兴与激动的心情。（感叹号的。
练习朗读。）
2)示句2：他带着慈祥的微笑向我走来。你从这句话里读出。
了什么？抓住慈祥的微笑一词理解。①什么叫慈祥的微笑？②怎样的。
人会带着慈祥的微笑？③从这个词中你看出了邓爷爷的什么？④感情朗读。
3)示句3：我连忙敬了个队礼我的手。抓主连忙、敬队礼两。
个词语理解我见到邓爷爷时的激动和对邓爷爷的尊敬；再从高兴地、紧紧地等词看出邓爷爷对我的鼓励。
4)示句4：看着邓爷爷下来。抓住和蔼可亲的样子一词理解。
和蔼可亲什么意思？从这里你明白了什么？
引导学生从前面的四句话中体会到为什么我紧张的心情一下。
子就平静了下来？
5．指导学生感情朗读第三自然段。（二）自主研读第自然段。1．学生自由朗读、感悟。
2．汇报交流。（1）学习第4段。
a、说说你读懂了什么？（表演很成功。）
从**看出？抓住沉着地、顺利地读出对计算机操纵的熟练。b、各种各样看出了什么？
（表演有难度。）指导朗读。c、邓爷爷看了我的表演是什么表情？
抓住满意的笑容。你从这里看出了什么？（邓爷爷对我的称赞）d、小作者这时的心情应该怎样？
（高兴）指导朗读。e、引导看图，想象说话：如果你现在就站在这群看的人中间，你会想些什么，说些什么？
（你真棒！我要向你学习；我也要学计算机。）（自由说话，言之有理即可）
f、朗读第四自然段。（2）学习第5段。
a、抓住重点词亲切地、赞许地理解，你看出了邓爷爷的什。
么？b、当邓爷爷听到我说刚满十岁为什么再一次和我握手？这。
时我的心情怎样？(更加激动、高兴)
c、计算机的普及要从娃娃抓起。这句话是什么意思？d、邓爷爷应该怎样说？用怎样的语气？（模仿读）e、感情朗读第五段。（三）学习第6自然段。
1．兴奋什么意思？你什么时候感觉很兴奋？为什么我兴奋地。
走在回家的路上？请你带着这样的感情读一读。指名读，齐读。
2．天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。这句话你读懂。
了什么？（作者高兴的心情）
抓住两个仿佛说说为什么在作者眼中天格外的蓝，阳光更加。
灿烂？体会句子的深意，不一定要很具体、透彻、理解即可。）男女生分读，齐读。
3．忘不了肩上担负的责任。理解这句话。
作者肩上的责任是什么？那你肩上有什么责任吗？（引导学。
生体会到要从小树立志向，好好学习计算机本领。）
4．指导感情朗读。
三、情感升华1．全班朗读全文。
2．说说你学完课文后最大的收获是什么？预设：要学习电子计算机。要好好学习，练得一身好本领。要为祖国作贡献。
3．师总结：小朋友们的收获真不少，老师相信你们只要认真、
努力，一定能实现自己的志向，成为对社会有用的人才。
四、写字指导。
1．出示生字：仔、细。学生认读。
2．观察发现，说说你要提醒小朋友注意的地方。
3．师边范写边说重点。每一笔的位置、停顿强调。4．学生描红、临写。5．挑学生作业展评、修改。五、板书设计：8．难忘的一天。
紧张、激动平静高兴兴奋。第三课时（半课时）
一、写字指导次、外等6个字。组词练习。二、课后我会读完成。读词、理解并造句。
二年级上学期《难忘的一天》教学设计
一 教材分析 在一年级的时候我们已经看到了邓爷爷植树的身影，今天我们再一次看到了邓爷爷亲切的面容。难忘的一天 是二册第二单元最后一篇课文，本组教材主要是围绕学生生活写的。在本课中，我们看到了邓爷爷慈祥的微笑，和蔼的样子，那句 计算机的普及要从娃娃抓起 充分表达了他对祖国下一代的关心和对祖国未来的展望...
二年级《难忘的一天》教学反思
在教学这篇课文之前，我先看了一下教材，感觉不知道该怎么来讲。我拿起文本反复朗读，读着读着就有了点眉目。这篇课文主要写了 我 为 爷爷做电子计算机表演的事。文章通过 我 表演前 表演时 表演后的心情变化及邓爷爷的神态 动作 语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。这节课的关键就是要让学生读懂写...
二年级《难忘的一天》教学反思
难忘的一天 主要写了 我 为 爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事。下面小编为您推荐二年级 难忘的一天 教学反思范文，欢迎借鉴。二年级 难忘的一天 教学反思范文 一 在教学这篇课文之前，我先看了一下教材，感觉不知道该怎么来讲。我拿起文本反复朗读，读着读着就有了点眉目。这篇课文主要写了 我 为 爷...