二年级语文下 难忘的一天教学设计

二年级语文下：难忘的一天教学设计1

一、学习目标：

1初步认识计，算等13个字，会写5个字。2正确，较流利的朗读课文。

3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

二、学习重点：识字。

学习难点：书写美观。

三、学习方法：自主学习。

四、学习准备：小黑板。

五、学习过程：

一）谈话引入。

1有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）

2概括介绍***的生平。

3揭题。二）初读感知。

1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认。

2采用多种形式练读课文，把课文读通顺。

3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。

读后用生字卡片抽读生字。

三）自读自悟。

1自读课文。

2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。

1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从**看出来的？

2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？

3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从**看出来？我会想些什么？怎样读？

3有感情的朗读课文。

1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？

2）有感情的朗读课文。

四）书写指导。

方法同上。第二课时。

一、学习目标：

1巩固13个生字，会写其余5个字。

2流利，有感情的朗读课文。

3提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。

二、学习重点：朗读。

学习难点：识字。

三、学习方法：自主学习为主。

四、学习准备：田字格小黑板。

五、学习过程：

一）复习课文。

1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议。

2说说你读了这篇课文有什么想法？

二）复习生字词。

1认读生字词。

计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂。

a学生自读。

b读词语中的生字，同桌交流识字方法。

2巩固生字词。

a卡片抽读，**车轮流读。

b给生字组词。

c**车读出生字，并组词。

三）书写指导。

方法同上。四）积累运用。

读课后词语，并选择词语说话。

二年级语文下《难忘的一天》教学设计

一 学习目标 1初步认识计，算等13个字，会写5个字。2正确，较流利的朗读课文。3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二 学习重点 识字。学习难点 书写美观。三 学习方法 自主学习。四 学习准备 小黑板。五 学习过程 一 谈话引入。1有谁知道邓爷爷的故事？指名说一说 2概括介绍 的生平。...

二年级语文下《难忘的一天》教学设计

二年级语文下 难忘的一天 教学设计。课前透视。是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。难忘的一天 记叙了我为 爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中计算机的普及要从娃娃抓起！这句话充分表现出了一位伟人的 远瞩...

二年级语文下《难忘的一天》教学设计二 1

二年级语文下 难忘的一天 教学设计二 1 1 学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。2 有感情地朗读课文。3 体会邓爷爷对少年儿童的关心，树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。教学重难点 1 学会生字新词。2了解 等国家领导人关心 重视少年儿童，并支持 鼓励下一代学习现代科学技术。教...