【名师授课教案】
1教学目标。
1.学会本课“柏、杨、柳、椅、秧”5个生字，理解由生字组成的词语。
2.认真观察图画，比较“木、禾”这一组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
3.借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。
2学情分析。
识字是阅读与写作的基础，是小学语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”
3重点难点。
识字、写字，了解偏旁与字、词之间的联系，了解形声字的特点。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】识字3
一、赏图，会老朋友。
欣赏象形字**，认识汉字演变过程。
设计意图】课伊始，学生注意力尚未集中，通过**汉字演变**，不仅让学生再次感受象形字的形体美，还体会到古人造字的奇妙之处，激发识字兴趣，积极进入学习状态。
二、学文，交新朋友。
1、**对照，了解偏旁本义。
木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
设计意图】故事引路，设疑激趣，通过图表直观比较，观察表中实物图形与古文字，了解偏旁本意，为学习相关偏旁的汉字做准备。
2、读韵文，识新友。
1)自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
2)去掉音节读、打乱顺序认读。
3、结交木字旁的“亲朋好友”。
1)找名片，认“松柏杨柳桌椅”。
2)选词练习说话(松柏杨柳桌椅)
3)观察比较，找共同点：形旁表义。
4)回忆归类，积累字词。
还有哪些汉字朋友也带木字旁？
5)欣赏儿歌《木字旁》,找木字旁的好友。
设计意图】在丰富多彩的语言情境中识字学词，有利于低年级儿童运用听读识字方法，使识字教学既轻松愉快、又省时高效。通过**，加强汉字与事物的联系；并通过启发观察比较，使学生加深印象，讲究方法，主动识字。拓展儿歌资料，让学生学以致用，扎实灵活掌握主要识字方法。
4、结交禾木旁的“亲朋好友”。
1)**对照识新友：秧苗稻谷庄稼。
2)选词填空： 秧苗稻谷庄稼。
春天，农民伯伯在田里插( )秋天，他们又忙着收割( )经过辛辛苦苦的劳动，他们的( )丰收了。
3)观察比较，找共同点：根据图表及古人造字规律，思考讨论，明白偏旁表示了词语的意思，都跟庄稼有关。
4)说说还有哪些带禾木旁的汉字朋友。
设计意图】同法学习生字，**对照，在引导学生“自主识字”上下功夫，有利增强低年级识字教学效率，增强学生自主识字的兴趣和自信心。
三、写字，成知心朋友。
分析字形，指导书写“柳秧”,仿写练习。
设计意图】让写字教学成为学生主动观察、比较发现、认真实践的过程，激发学生练字热情，培养良好的写字习惯。
四、作业，广交天下好友。
课后继续找带木字旁与禾木旁的汉字朋友。
设计意图】作业是课堂教学的延伸，学生在本节课反复观察比较中学习辨别形近偏旁，形意印证，再结合课后拓展，引导学生举一反三，扎实灵活地掌握识字方法，引导学生在生活中主动识字。
苏教版二年级语文下册识字3教案
课题。识字3 课时。第1课时。1.能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正 匀称。教学目标。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.区别形近偏旁。教学重 难点识字 写字。教具准备。挂图 或幻灯片 生字卡片。教学内容与活动。一 导入...
苏教版二年级下册《识字3》教学设计
苏教版二年级下册 识字3 的字词教学设计。上传者王笑宵。教学内容 一类字 柏杨柳椅秧篮茶菠萝。二类字 筷。教材分析 本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的两 画有助于感知古今文字的发展演变，也有助于学生比较 木禾 竹艹 两组容易混淆的偏旁。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生学习。第一组词语介...
苏教版二年级语文上册识字3 说课稿
识字3 说课稿。一 教学设计的依据。1 教材简析 识字3 是苏教版小学语文二年级上册中的一篇集中识字课文。这篇识字课是看图会意识字课，即利用看图体会字义的形式帮助学生感知会意字的构字规律。既让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力，又有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学...