24《问银河》第二课时。
教学要求】1.有感情地朗读、背诵课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。2.结合课文内容，展开大胆的想象，学习向银河提问题。【教学重点】
1.有感情地朗读课文。
2.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。【教学难点】学习向银河提问题。【课前准备】多**课件【教学过程】一、复习导入。
1.师板书银河，小朋友们，这节课我们继续走近神秘的银河。2.天空中这条很亮很亮的带子就是银河。（课件出示：银河**）
3.瞧，银河里的小伙伴来到了我们二（1）班，让我们来跟他们打个招呼吧！二、精读课文，朗读感悟。
1.过渡：在一个晴朗的夏夜，两个小朋友仰望星空，看到了神奇而美妙的银河，不禁张开了想象的翅膀，问了银河好多问题。
（板书：问）请同学们打开书读读他们的问题，哪个问题你最感兴趣就大声问一问！
2.教学第一问。
1）哪个小朋友对第一个问题最感兴趣？（出示第一句，指名读）板书：河水。
2）点击生词“清澈”，3）河水清澈见底，连鱼儿和水草都看得那么清楚，让我们再来读读这个词，把河水读得再清一点。
4）点击“戏水”，你们都玩过水，戏过水吗？玩水时心情怎么样？那就带着玩水时高兴、快乐的心情读一读这句话。
3.教学第二问。
1）第二问，谁来读？（出示第二问）
2）刚才第一问，小朋友问的是河水里有什么？第二问，问的是**呢？（学生齐答：河道）河道里有什么呢？
3）点击：南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船。
a.谁来试着做做“南来北往”的动作？b.“南来北往”说明了河道里的客轮怎么样？
c.伸着“大鼻子”的货船你们见过吗？看，（课件出示货船图）这就是“大鼻子”多有趣啊！谁再来读读这句话？
4）现在，老师想再请一个小朋友来读第二问。注意了，边读边想象，读得生动一点。
4.教学第。
三、四问。1）剩下的。
三、四两问老师想请一个小朋友来读。（出示：第。
三、四问）（2）请大家把这两段再读读，一边读一边想，每一段小朋友问了哪两个问题？有不明白的地方用笔圈出来。
3）小朋友，有什么不明白的？或者有什么特别想看看的？
a.下面老师就来满足你们的愿望。牛郎织女的故事家喻户晓，小朋友可能也听说过，我们班哪位故事大王愿意给大家讲讲？
b.我们已经知道什么是斜拉桥了？老师带你们看看我们的苏通大桥。它就是一座斜拉桥。（课件出示：苏通大桥）
看，巨大的钢缆拉住桥梁，多么雄伟呀。你觉得还有什么可以用雄伟来形容呢？【课件出示：雄伟的（）】
4）斜拉桥这么雄伟，葛洲坝水力发电站的威力很大，这都是我们中国的骄傲。让我们带着自豪之情再来读读这两段。
5.同学们，课文里有这样两个词组，我们来看（课件出示：宽阔的河道宽广的河面）想一想，在这里“宽阔”和“宽广”能交换着用吗？
可以先试试看。那这道题该怎么填呢？（课件出示：
选词填空宽广宽阔。
1）汽车在( )的公路上穿梭来往。（2）( 的田野一望无际。）
6.夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，小朋友们仰望银河一口气问了那么多问题，下面我们就把自己当作这两位小朋友，一起读读吧。三、拓展想象，发散思维。
1.（课件：银河图）文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？
出示句式：银河啊，在你（）里，有（）吗？有。
）吗？】2.如果小朋友说的时候，能像课文中那样把句子说得更具体些就更好了！比如“什么样的河水，什么样的桃花”
3．下面老师想请这一排小朋友一人说一个，每人说的不一样，说出来啊，就是一首小诗啦！
4．多灵巧的小嘴巴呀！你们都成小诗人了，现在就请大家把心中美丽的诗句写下来吧！
5．谁愿意读读自己的作品？四、学习第五段。
1.你们有这么多问题要问银河啊？难怪小作者最后说（引读）：银河呀，我们还有好多好多问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去作客呢！（出示第五段）
2．其实啊，咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！2003年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，2006年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6好顺利升空。去年，翟志刚叔叔漫步太空，看了这些**，（课件出示**）你们想对英雄们说些什么？
3．大家想去银河看一看吗？让我们带着美好的心愿一起读最后一段。五、总结延伸。
1.美丽的银河给我们无限的遐想，神秘的银河让我们充满了好奇，同学们让我们带着对银河的无限向往一起读课文吧！
2.仰望银河，小朋友心中充满无穷无尽的疑问，我们再来听听这个小朋友又问了什么？（出示：北师大版《问银河》，师诵读）
3.大家也想读读吗？
4．现在你们又有什么想问银河的呢？
5．银河里有一千多亿颗星星，被人类发现认识的还很少很少。银河、星空、宇宙的奥秘太多太多了，就等着同学们长大了去探索、去发现呢！【板书设计】
问银河。河水里？河道里？河面上？
语文苏教版二年级下册24问银河
教学内容。24问银河。1 有感情地朗读课文 背诵课文。课时安排。两课时。教学2 结合，培养学生想象力，理解课文内容。目标3 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。通过课文的结构发挥学生的想象，让学生跟着顺序说一说，想一想。学习活动设计学会试着说以说银河里面还有什么，运用头脑风暴法结合课文的语。言形式练习说话写...
语文苏教版二年级下册24课问银河
课题课时教学目标。24问银河课时数1第1教时总课时数。1 学习本课生字8个生字，4个二类字只识不写，能按笔顺正确地书写田字格。中的8个生字按字的结构把字写端正 匀称。理解由生字组成的词语。2 有感情地朗读课文，背诵课文，3 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力。教学。理解背诵课文，培养学生的...
苏教版小学语文二年级下册《24 问银河》教学设计
教材内容。本课是一首散文诗，抒写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河所引发的许多的遐想。全文有5个自然段。一至四自然段是向银河发问，第五自然段表达了 我 的志向，为解开心中的疑惑，我 立志有一天要驾驶着中国宇宙飞船，到宇宙去探索，充分表达了青少年儿童的美好愿望。教学目标。1.能正确流利 有感情的朗读...