24问银河第二课时。
学习目标】1．在理解文本的基础上，了解散文诗这一文学样式，能仿照书上的语句形式说一说、写一写。
2．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。3．背诵课文。【学习过程】
一、回顾第一课时内容，引入新授课：1．上节课，我们学习了课文《24问银河》，认读了生字、理解了词语，并能正确而流利地朗读课文。这节课，我们继续来学习这篇课文，请同学们打开课本p132，自己再读一读课文，思考：
课文的哪几个自然段是问银河问题的？问了哪些问题？2．学生回答，板书：
河水鱼儿水草小朋友戏水河道客轮货船航标灯引路河面斜拉桥牛郎织女桥上相会上游拦河大坝水力发电站。
3．从板书上来看，这位小朋友提的问题有什么顺序吗？（有。从下到上，由近及远：河水——河道——河面——上游）
4．这位小朋友一共提了几个问题？（八个，1-4每自然段有两个问题）二、分段朗读课文。
要求：读出问话小朋友好奇而快乐的语气，思考这个小朋友是一位怎样的孩子呢？（知识面相当广，想象力也特别丰富）三、文中难点词语的理解。
1．出示句子：（1）在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？（2）在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？
“宽阔”和“宽广”，“河面”和“河道”的意思一样吗？2．简笔画释义。
四、散文诗句式训练：
1．齐读课文1-4自然段，思考这四个自然段在段落句式上有没有什么共同的地方？2．学生回答：
银河呀，在（），有（）吗？有（）吗？”
3．文中的小朋友是想象力丰富，知识面广，问了银河八个问题，我相信我班小朋友也是如此，那么，你有问题想问银河吗？可以仿照书上的句式说一说吗？4．小组交流讨论，最后小组派代表发言。
5．因为时间关系，不能让小朋友一一发言了，下课后，请你仿照这样的句式写一写，好吗？五、齐读第五自然段。想一想：
这一段说了几个意思？（两个）哪两个？（一是还有好多好多问题要问，二是表示志向）1．学生回答。
2．比较句子：（1）我还有好多好多的问题要问你。（2）我还有好多的问题要问你。
练习用“好多好多“说一句话。
3．文中小朋友的志向是什么？能说一说你的志向吗？六、作业：
1．你还有什么问题问银河吗？像课文那样写下来。2．背诵课文。
语文苏教版二年级下册24问银河
教学内容。24问银河。1 有感情地朗读课文 背诵课文。课时安排。两课时。教学2 结合，培养学生想象力，理解课文内容。目标3 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。通过课文的结构发挥学生的想象，让学生跟着顺序说一说，想一想。学习活动设计学会试着说以说银河里面还有什么，运用头脑风暴法结合课文的语。言形式练习说话写...
语文苏教版二年级下册24课问银河
课题课时教学目标。24问银河课时数1第1教时总课时数。1 学习本课生字8个生字，4个二类字只识不写，能按笔顺正确地书写田字格。中的8个生字按字的结构把字写端正 匀称。理解由生字组成的词语。2 有感情地朗读课文，背诵课文，3 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力。教学。理解背诵课文，培养学生的...
苏教版小学语文二年级下册《24 问银河》教学设计
教材内容。本课是一首散文诗，抒写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河所引发的许多的遐想。全文有5个自然段。一至四自然段是向银河发问，第五自然段表达了 我 的志向，为解开心中的疑惑，我 立志有一天要驾驶着中国宇宙飞船，到宇宙去探索，充分表达了青少年儿童的美好愿望。教学目标。1.能正确流利 有感情的朗读...