2019年二年级语文下《活化石》教学设计四。
课时安排：两课时第一课时。
一、导入新课。
大家知道恐龙吗？是怎么知道的？恐龙是生活在很多年前的一种动物，我们现在只能通过化石来认识它！那么，活化石又是什么呢？就让我们来看课文吧！
二、初读课文。
1．凭借拼音，读准字音，不会读的多读几遍，画出由生字组成的词语，联系上下文理解词意。
2．想办法识记生字的形。
3．看看课文共分几个自然段，然后用序号标明。
4．教师范读。要求：听准字音，说说课文讲了哪几种活化石？
5．分段指名读课文，正音，并将扩大数学挂图与课文段落相配合。
二、指导学习生字。
1．认读8个生字和8个生词。
2．重点指导：历、史、化。
3．认识并记住字形。
l）说说你是怎样记住这些字的。
2）重点指导：代不要写成伐，植右边有三横。
4．指导写字。
l）看清楚每个字的间架结构及它在田字格中的位置。完成我会写。
2）在练习本上写一写。
二年级语文下《活化石》教学设计五
二年级语文下 活化石 教学设计五。1 认读生字卡 生词卡。2 这篇课文讲述了哪几样活化石？二 引导学习课文。1 自由读第1自然段。l 化石一般存放在哪儿？博物馆 2 化石可以用来干什么？通过化石，我们可以看到亿万年前的动植物 2 学习第2自然段。l 指导朗读。2 看挂图，了解银杏树的样子。3 读了这...
二年级语文下《活化石》教学设计三
二年级语文下 活化石 教学设计三。1 抽读生字卡片。2 游戏 识字采果。出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。二 质疑解疑。1 自由朗读课文，读后想一想 你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨论。2 集体反馈，师生共同讨论。三 整体感知1 课件，在优美 活泼的 声中，...
二年级语文《活化石》教学设计
二年级语文 活化石 教学设计。教学目标 1 认识11个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。4 培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。教学设计 一 谈话导入，揭示课题。老师讲述 大熊猫是我国特有的珍稀动物，所以我们说它是国宝。我们从它身上...