1?培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。
2?能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。
3?激发学生口语交际的兴趣。
教具准备。电脑课件、各种动物头饰。
学前准备。倾听小动物的叫声，听后还可以模仿动物的叫声，观察动物的样子。
教学过程。一、创设情境，练习听力。
1?师：孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：**几种动物的叫声）
2?你听到了什么动物的叫声？把你听到的都说出来！
规范、鼓励学生说完整话：我听到在叫。
二、规范语言，独自练说。
师：小动物可多着呐，你喜欢哪一个呀？
引导学生说说自己喜欢的动物。
三、双向互动，口语交际。
1?学生挑选角色。
师：同学们，今天你们喜欢的小动物都来了，他们要开大会呢！你们愿意参加吗？（略停）快来挑选你喜欢的小动物吧！（学生挑选动物头饰，教师戴上燕子头饰。）
师：伙伴们，请互相看一看，参加大会的都有谁呀？（学生环视）
师：青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿那么多动物都来啦！准备！动物大会就要开始啦！2?教师示范介绍。
伙伴们，你们看看我是谁呀？今天的大会由我小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里，可并不是很熟悉。
希望通过这次大会，大家能够互相了解，成为好朋友。那我就先说说我自己吧。（教给学生礼貌地进行交际）
大家好！我叫小燕子，全身长满乌黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飞的时候还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。
我的窝又漂亮又耐用，所以人们都叫我巧燕。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得很高，阴天飞得很低吗？
因为晴天时虫子飞得高，阴天时虫子飞得低。
听了我的介绍，你们是不是更了解我了呢？
3?生练习介绍。
师：你愿意让大家对你有更深的了解吗？
那就先准备准备，想想怎么向大家介绍自己。（12分钟）
4?指名介绍。
师：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。
5?双向互动。
在学生介绍自己时，教师示范，与学生进行交际。如：
考考你可以吗？
师：伙伴们，你最想了解谁呀？有什么问题想问问他们吗？
学生下位寻找伙伴，进行交际。
6?反馈。伙伴们，大家交谈了这么长时间，你了解了哪个小动物呀？你们能再跟大家说说吗？（学生台前表演对话）
四、拓展延伸，学生表演。
学生排练，教师巡视指导。）
五、点评。口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生，教师在教学中注意了三个阶段的教学安排，一是做好互动前的准备：
明目标、提要求、做示范、分小组；二是加强互动中的调控：援助、诱导、参与、激励；三是重视互动后的反馈，及时调整。
2024年小学二年级语文教案《介绍小动物》教学设计
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二年级语文下《小动物过冬》教学实录
师 小朋友们，这一节课我们继续学习18 小动物过冬。谁来说说看，这篇课文主要讲了什么？生 课文主要讲了小燕子 小青蛙 小松鼠是怎样过冬的。贴图 师 是的，她们在一起商量过冬的事。它们为什么要商量过冬的事呢？生 冬天快要到了。师 那课文中是怎么说的呢？二 学习课文第二自然段。师 谁来读一读课文的第二自...
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