教学目标：
1、复习生字，能正确书写较容易写错的字：特、考、试。
2、通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情。
3、理解课文内容，能以自己的实际行动爱护周围环境。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
1、揭示课题。
2、学习生字特、殊、考、试，并指导书写。
3、你们想通过学习这课知道些什么？
二、初读课文。
学生自由读课文，遇到不懂的字，想办法认识他们。
三、认读生字。
1、小组讨论，识记生字。
2、检查认字情况。
1）学生当小老师来教生字，想先教哪个就教哪个。
2）相机指导书写。
3、摘苹果游戏。
四、再读课文。
1、学生再读课文，思考：这次考试考什么？
2、检查读课文情况，并评议。
五、总结。第二课时。
一、复习导入。
学生写特、考、试三个生字，将课题板书完整。
二、学习课文。
一）招聘配音员。
1、（课件演示：**特殊的考试动画片）
看了这部动画片，你有什么想法？有没有什么建议？
你们愿意为它配上声音吗？配音要做些什么准备呢？
2、小组自由练习，朗读课文。
3、进行朗读擂台赛。
4、进行录音。
5、画面、播音同步**，展示效果。
二）课本剧表演。
1、激趣：你们愿意表演吗？
2、学生再读课文，小组讨论：这些角色该怎样表演？
3、汇报表演，师生评价。
三）升华。创设情境：动物电视台记者来采访（教师扮演记者，向动物提问。）
三、总结。像这样特殊的考试在我们的生活中还会有许多许多。希望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的成功。
教学设计意图：
特殊的考试》是第10单元考验中的一篇课文。这课围绕着什么样的人能当小小卫生员节目主持人的问题展开，是一篇有趣的童话故事。在本课的学习中，我通过以下几个环节的设计，努力为学生创设宽松、和谐、平等、融洽的学习氛围，并把学习的主动权交给学生，让学生学得自由，学得轻松。
一）让学生参与板书课题，及巩固了生字的书写，又突出了学生的主体地位。
二）招聘配音员：先让学生**根据课文制作的无声动画片，激起学生为课文配音的兴趣，同时明确要求：把课文读得正确、流利、有感情；再通过朗读擂台赛使学生多读课文，自读感悟。
三）课本剧表演：在充分朗读的基础上，让学生自由选择角色进行课本剧表演，激发学生富有个性的想象。
四）创设动物电视台记者来采访这一情境，让学生领悟到要学习小白兔，以自己的实际行动爱护周围环境。
二年级语文上册12 1特殊的考试教案3北师大版
特殊的考试。单元评价建议 1.识字评价 注重学生识字过程评价，由于学生个体差异，对个别学生可以采取延缓评价。2.写字评价 以正确书写为标准3.阅读评价 以正确流利为标准，有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4.综合实践评价 注重参与程度。教学目标 1.认识本单元26个儿类字，能规范书写15个...
二年级语文上册12 1特殊的考试教案1北师大版
二 细读课文，揣摩人物心理。学习第 自然段。过渡语 小动物们为了参加这次的考试，都精心打扮了一番。师 请同学们从文中找出描写它们样子的句子并大声读一读。师 哪些词语可以看出它们讲卫生呢？师 你们看，他们个个穿得那么干净 漂亮，心里会怎么想呢 师 它们个个都充满了自信。师 谁能读一读，将你的感受用声音...
年二年级语文上册特殊的考试教案北师大版
一 读一读，背一背。新三字经 求学者，贵恒 h ng 心，磨铁杵 ch 可成针。如囊 n ng 萤 y ng 如映 y ng 雪，家虽贫，学不辍 chu 海有边，山有路，学无涯 y 不停步。二 想一想。想一想，再填空。王 字作偏旁，第 笔常常变成 木 字作偏旁，第 笔常常变成 雨 字作偏旁，第 笔常...