1、让学生能有感情的朗读课文。
2、掌握本课的生字。
3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。
教学重点： 抓住课文的第二自然段让学生学习。
教学难点： 让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学方法： 朗读法、调查法。
学法指导： 指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。
教学课时： 两课时。
教学过程：第一课时。
一、学习认读生字。
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、说说在生活中**见到过这个字。
3、给认读生字组词。
二、初读课文，了解大意。
1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。
2、说说你读懂了什么内容。
3、教师点评。
三、教学生字。
1、出示生字卡片。
2、让学生说说在生活中**见到过这个字。
3、让学生口头组词。
4、分析生字的写法。
四、指导书写。
板书设计： 不懂就问。
sn sng sī l gāng mā yā yǎng ling孙诵私利刚吗鸦养良。
第二课时。一、精读课文，了解意思。
1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。
2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。
3、找出自己不懂的地方。
二、再读课文，解决问题。
1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。
2、对学生不能解决的问题教师给以指导。
3、指导学生有感情的朗读课文。
4、让学生理解讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。
三、扩展活动。
1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？
2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？
四、小结课文。
说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获。
沪教版二年级上册《39不懂就问》教案
沪教版二年级上册 39不懂就问 教案。教学目标 1.能在课文的语言环境中认读10个生字，积累7个词语 能在老师的指导下，描摹和临写 私 等5个生字。2.朗读课文，做到不加字 不漏字 不改字，按标点停顿。学习边读边思考 想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题。3.知道不懂就问是人的美德，更是学习...
语文北师大二年级下册《不懂就问》教学反思
不懂就问 教学反思。这节课的教学，我依据课标和教材内容，结合我们班学生的实际情况预设了四个目标。课堂上，我围绕目标，参考教学设计，将教学分四个环节实施。第一步，我针对孩子对 私塾 比较陌生，借助学校这个话题引出 私塾 让学生知道旧时的私塾就是现在的学校，学生对私塾的好奇心被勾起，我随即让他们学习课文...
小学语文二年级教案《不懂就问》第一课时教学设计之一
教育资料 小学语文二年级教案 不懂就问 第一课时教。学设计之一。1.认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，培养学生爱问 敢问 进而培养学生会问。3.将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成不懂就问的良好...