3*不懂就要问学生预学案设计。
课题。不懂就要问熟读课文。
时间建议。1.这篇课文共有()个自然段。2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。1.将本课的生字与读音连线，再读一读。chǔdāijièduànlì
例段戒呆楚2．查字典，给加点的多音字选择正确的读音。a．bēib．bèi
背米()后背()背诵()．
预习字词。预学内容。
a．quānb．juàn
圆圈()羊圈()圈画()．3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例流利厉声戒尺挨打清楚糊里糊涂鸦雀无声。
1)老师走进教室，教室里立刻()了。(2)为了弄()道理，就是()也值得。(3)孙中山想：这样()地背，有什么用呢？1.课文写了()的事。
内容感知资料搜集阅读质疑。
a．孙中山求学问b．孙中山挨打。
2．为了孙中山宁可也要站起来提问。搜集关于孙中山的资料。
1.孙中山为什么要向先生提出问题？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
10～15分钟。
部编版小学语文三年级上册3不懂就要问
3 不懂就要问。1.认识 诵 例 等11个生字，读准多音字 背 圈 2.初步了解略读课文的基本学习要求。3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单地表达对这件事的看法。4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。重点。1.初步了解略读课文的基本学习要求。2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单地...
部编版小学语文三年级上册3不懂就要问教学反思
3 不懂就要问教学反思。在上课之前，我还是用一惯的方法准备了字卡，在黑板上板书好了相应的重要句式。还没走进教室之前心里没有底，但是到了教室的时候，一切的教学设计顿时在不经意间呈现在了我的脑好中。首先，进行的是课前导入，利用课题 不懂就要问 引导孩子说出孙中山，并在黑板上用字卡出示孙字加深孩子的记忆 ...
部编 统编版 三年级语文上册3不懂就要问教学反思1 1x
不懂就要问 教学反思。不懂就要问 记叙了孙中山小时候在学习时不懂，请求先生讲解课文意思的一件事 赞扬了孙中山乐于思考 敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。课文是按事情的发展顺序写的，有很强的可读性和教育性，目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的习惯。一 教学效果。本节课围绕着教学目标...