3*不懂就要问。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
江南学校。李友峰。
教学目标］1.会认11个生字，读准多音字“背、圈”。
2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。
3.能找出有新鲜感的词句，和同学们交流。【语文要素】
4.学习孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的精神。
教学重难点］
学习孙中山勤学好问的精神，养成“不懂就要问”的习惯。结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。
教学课时］1课时。
一、谈话导入。
1.（板书课题：不懂就要问）师：
看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（生：“不懂就要问”是谁说的？
他为什么要这样说？……同学们可真会思考，接下来就让我们带着这些问题走进今天的课文吧！
2.教师简介孙中山，让学生对孙中山有初步的印象。
二、自主学习，整体感知。
1.课件出示默读要求。
1）默读时做到不出声、不指读，并标注自然段序号。
2）边读边画出有新鲜感的词句和不懂的地方。
3）与小组成员比一比，看谁读得最快。
2.出示要求认读的生字卡片，**车认读。（重点指导“挨”的读音）
3.再读课文，说说课文讲了一件什么事。（教师可相机引导学生观察课文插图。这篇课文讲的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）
三、深入学习，质疑解疑。
1.读第1自然段，说说什么叫“私塾”。(私塾是我国旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
)2.“私塾”与现在学校的教学有什么区别？（学生讨论，言之有理即可）
3.指名读第2自然段，思考：“照例”“流利”“连连点头”等词语说明了什么？
“照例”就是按照平常的做法，“流利”就是话说得快而清楚。说明了孙中山每天到学校都是这么做的，而且他学习很认真、成绩好，先生十分满意。）
4.讨论：你喜欢这种“只背不讲”的上课方式吗？为什么？（学生自由讨论）
5.孙中山也有和你们一样的感受，于是他做出了一个大胆的举动，谁能用文中的句子告诉老师？
6.孙中山大胆地向先生提问，同学们都是什么样的表情？（吓呆了）课堂气氛怎么样？（霎时变得鸦雀无声）说明了什么？（先生很严厉，同学们即使有疑问也不敢像孙中山那样提问。）
7.默读第4～7自然段。
1）孙中山勇敢地向先生提问时，开始先生是什么态度？（从“戒尺”“厉声”中可以看出先生很愤怒。）
2）后来先生的态度改变了吗？为什么会改变呢？画出相关语句。
师小结：从“会背了、一字不漏地背了出来”可以看出孙中山确实已经完成了先生留的功课，他渴望进一步理解文章的内容，这不是无理取闹的要求，所以先生才改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。
8.指名读第自然段，思考：孙中山为什么敢向先生提问？
（因为孙中山对知识十分渴望。）为什么他认为“为了弄清楚道理，就是挨打也值得”呢？（因为孙中山觉得只要能到知识，提高自己，挨打也不怕。
）四、深入**，学习精神。
师：学习了课文，你有哪些收获？
在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种勤学好问的精神太值得我们学习了。我们在今后的学习中，也要养成“不懂就要问”的学习习惯。）
教学板书］3*不懂就要问。
略读课文。明任务。
粗略读。教学反思］
不懂就要问》是篇略读课文，教中我主要以阅读教学为主，让学生在阅读中体会文章内涵，学习孙中山不懂就要问、勤奋好学的美好品质。在朗读指导的过程中，先让学生在读通的基础上，再结合我的引导读懂文章。在教师教授了方法之后，学生们通过自读再次感悟，进一步理解课文中蕴含的道理。
素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽醉大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不何时搏。——容国团。
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照。
贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，摘这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。摘与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，摘乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
部编 统编版 三年级语文上册3不懂就要问教学反思1 1x
不懂就要问 教学反思。不懂就要问 记叙了孙中山小时候在学习时不懂，请求先生讲解课文意思的一件事 赞扬了孙中山乐于思考 敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。课文是按事情的发展顺序写的，有很强的可读性和教育性，目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的习惯。一 教学效果。本节课围绕着教学目标...
人教部编版三年级语文上册《不懂就要问》 语文部编三上
不懂就要问 教学设计。教材分析 这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能要挨打，还是向老师提问的故事，反映了学习主动 喜欢刨根问底的品质。其中，第三至七自然段是课文的重点内容。全文所写内容虽然与当代学生的生活相距甚远，但学习孙中山先生的敢于质疑 主动学习的精神品质依然有着必要的现实意义。教学目...
部编版小学语文三年级上册3不懂就要问
3 不懂就要问。1.认识 诵 例 等11个生字，读准多音字 背 圈 2.初步了解略读课文的基本学习要求。3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单地表达对这件事的看法。4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。重点。1.初步了解略读课文的基本学习要求。2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单地...