小学语文二年级教案《绒毛小熊》教学设计之一。
1、正确认读15个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。教学过程：
一、激趣导入。
出示课题）二、感知课文，自主识字。
自由读，画出生字词。
听录音，注意不认识的字的读音。
自主识字。师出示生字词，学生说出回生的词，师及时补上。
**车读。做语文天地有关习题。
三、理解课文，指导朗读。
画出描写小熊样子的词读一读。
从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？
你有心爱的玩具吗？你是怎样对待它的？
师引读，学生齐读。
冬冬为什么不采用妈妈的建议？（体会对老朋友的感情是无法代替的）感情朗读。分组比赛读。
四、延伸表达。
玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。
五、指导书写，生字组词。
小学语文二年级 《绒毛小熊》教学设计
小学语文二年级 绒毛小熊 教学设计资料。教学准备 一些模型纸玩具教学过程 本堂课以玩具和游戏为主体，让学生在游戏中学文 识字，拟组织以下教学活动 活动一 说玩具。此活动的目的在于通过学生介绍自己拿来的玩具，为导入课题作准备。学生把课前收集的玩具带到课堂上进行交流和展示。重点是指导学生说一说自己为什么...
二年级语文上册《绒毛小熊》教学反思
二年级语文上册 绒毛小熊 教学反思。绒毛小熊 是一个有趣的故事，在孩子眼里，玩具是有生命的。儿童的玩具世界是他们生活世界中的一个重要部分。在教这篇课文时，我以谈话导入，引起他们对玩具的兴趣，引出课题。之后通过自由读，同桌互读来让他们熟悉课文，读准字词。在生字词方面由小老师带读，出示生字卡片，调动学生...
二年级语文上册绒毛小熊教学反思北师大版
绒毛小熊 教学反思。本课以玩具为主线，紧扣说玩具 比玩具 送玩具 玩具交易会四个活动环节进行教学，力求使课堂体现生活化 活动化 自主化 情感化和趣味化，同时注重小组合作交流，有组内 组际 全班等多种形式。通过玩具交易会，创设了口语交际的情境，让每一位学生能在宽松 自由的小天地里畅所欲言，发表见解。真...