二年级语文上册《绒毛小熊》教学反思

发布 2020-12-13 02:02:28 阅读 7031

二年级语文上册《绒毛小熊》教学反思。

绒毛小熊》是一个有趣的故事,在孩子眼里,玩具是有生命的。儿童的玩具世界是他们生活世界中的一个重要部分。

在教这篇课文时,我以谈话导入,引起他们对玩具的兴趣,引出课题。之后通过自由读,同桌互读来让他们熟悉课文,读准字词。在生字词方面由小老师带读,出示生字卡片,调动学生积极性。

在学习课文时,用到了小熊,果然吸引学生的注意,通过小女孩和小熊玩了三个游戏,一起分享他们的快乐时光,感受到了玩具的可爱。

语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话过程。由此可见,“对话”已成为一种核心理念,渗透者语文教学中的每一个细节,它给课堂教学注入了新鲜的活力。

经过此次课堂,我对怎样实行有效对话有了更深入的了解。对话贯穿于课堂的始终,首先要增强对话的技能,提升对话技能。在今后教学中,会努力提升自己的语言水平,实现语言多样化、精炼化。

当然,还要懂得用激励性语言来调动激励学生,注重到每一个学生,与每一个学生实行有效的沟通。

本次教学中有一些地方自己是比较满意的,例如情景创设,让学生更好地融入课堂;激发学生兴趣,抓住学生兴趣实行教学;有一些评价语来得即时到位;课堂上能够实行梯度创设教学等。当然也存有一些不足,需要实行深思。

1.朗读方面做得还不到位。在我们语文课堂上少不了朗读这个环节,能够看出朗读是比较重要的。

本次教学中,个性朗读还能够更多样化,让学生通过朗读来加深对文本的理解。其次,还能够抓住重点词语让学生实行有感情朗读,做好对学生朗读的指导。

2.在生字教学中,需要注意音形义结合,让学生加深印象,做到高效课堂。

3.调控课堂方面。一个优秀的教师善于调控整个课堂,这点我有待增强。就像课堂上有些学生举手,没能即时叫到,稍显沮丧,就不能很好地听接下来的课,这时就需要教师善于去引导、注重。

经过此次教学,我受益匪浅,相信只要持续努力探索,肯定能取得突破,让自己成为教学的“有心人”,让自己的课堂更高效!

二年级语文上册绒毛小熊教学反思北师大版

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