小学语文二年级教案《看月食》教学设计之一。
1.理解课文内容。初步懂得发生月食的原因,激发学生热爱科学、学习科学的热情。
2.学会本课7个生字和由这些生字组成的词。3.能正确、流利地朗读课文。教学时间3课时。
教学重点理解课文内容,了解月食发生的原因及月食发生前后月亮的不同变化。
教学难点了解月食发生的原因及月食发生前后月亮的不同变化。
教学准备生字卡片、小翻板、投影仪、一盏台灯、一个乒乓球。
教学过程。第一节。
一、导入新课。
1.谈话导入新课:大自然中有很多现象是很奇特的,有的已经被人们发现,不再是个谜。比如月食,就是如此。
2.板书课题:我们一起来学习第26课《看月食》。
二、自己默读课文,初步了解内容。
1.借助拼音,读准字音。
2.标出自然段。
三、找7个同学读全文,其他同学思考:课文写了几个人?都是谁?
四、过渡:课文中的几个人谁说的对呢?我们深入学习课文。
五、指导认真阅读,深入理解内容。
1.指名阅读第一二自然段。
1)提问:月食发生在什么时间?从前人们把月食叫做什么?
2)读奶奶说的话,思考:从前人们是怎样看待月食的?
3)为什么听了奶奶的话后妹妹眼睛一眨一眨的,好像信又好像不信。
2.学习课文第36自然段。
1)指名朗读这一部分课文。
2)提问:爸爸带着我和妹妹到什么地方看月食?月食前月亮什么样?后来有变化吗?
3)读一读第三段,回答:月食之前月亮像什么?读一读句子银光落在河面上,闪闪发光。理解银光、落、闪闪发光。(板书:圆圆的月亮)
4)默读第四段,找出有关月亮变化的词语,然后读一读。(板书:被咬去一块小船镰刀眉毛弯弯的细钩暗锣)
5)指名读课文第四段,同学想象月亮是怎样变化的?
6)看幻灯,月亮变化时的不同样子。
这部分也可让学生动手画一画,理解月亮是怎样慢慢变化的;教师在黑板上画,订正)
过渡:月食是怎样形成的呢?
7)指名读第五段,找一找爸爸说了哪些话?读一读,然后用自己的话说一说月食是怎样形成的。
8)教师用台灯、自己的拳头和乒乓球进行演示、讲解。
9)用自己的话说一说什么叫月食?(也可到前边来边演示边说。)
10)指名读第六段,思考:课文第四段和第六段都是叙述月亮变化的,有什么不同,然后回答。
11)用自己的话说一说月食全过程。
3.齐读第七段。
六、朗读全文,教师小结。
1.找出奶奶和爸爸说的话,读一读,说说他们谁说的对。
2.找出讲妹妹的句子,说说妹妹认识的变化。她看了月食后说些什么?
板书。第二节。
一、练习有感情地朗读课文。
二、自学生字。
要求:读准音,重点在分析字形。
三、集体学习。
1.出示生字卡片,练习认读。
强调:被(bi)盆(pn)般(bān)的读音。
2.分析字形,重点指导。
被:部首是衤,不是礻。
般:右上角同船字,最后一笔没有钩。
强调每字部首和除去部首剩几画。
3.扩词练习,并理解词义。
4.指导书写。
重点:被把衤写清楚,不要丢点。
眨把乏写正,关键是。
四、巩固练习。
五、作业:书写生字。
第三节。一、有感情地朗读课文。
二、复习巩固生字、新词。
1.认读生字卡片。
2.扩词并做龙头接龙尾游戏。
三、课后作业指导。
第二题:1.审题。
2.找出书中有关句子读一读。
3.口头完成。
4.书面完成。
5.看小翻板答案,进行订正。
四、听写,检查学生掌握情况。
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