1 《不懂就问》课堂检测。
1看拼音，写词语。,
2给带点的字注写正确读音。
子孙sūn 私塾sī 段落duàn 讲解jiě 照例lì 糊hú涂tú
摇头晃脑huàng 吓xià呆dāi 顿时dùn 鸦雀无声què 习惯guàn
3给下面的字各组两个词。
意意思意义思意思思想教教室教师室教室住室
尺戒尺尺子理道理理想养养成培养良良好优良。
4在（ ）里填写合适的词语。
流利）地背 （糊里糊涂）地背 （一字不错）地背。
摇头晃脑）地读 （高声）地读书 （厉声）地问
主动）地问 （认真）地听 （良好）的习惯 （大声）地说
5照样子写词语。 一（字）不（错） 一（声）不（响）
一（个）不（少） 一（言）不（发）
6根据词意从文中找出词语填在（ ）里。
不明白、不理解糊里糊涂）
没有一点响声，形容非常静。 -鸦雀无声）
脑袋摇来摇去摇头晃脑）
7造句。 一字不错---我能把这首古诗一字不错地背出来。
主动---同桌没有铅笔写作业，我主动借他一支。
8找出下面字中表示读音的部分。
功---工理---里。
9《不懂就问》这篇课文告诉我们不懂就问是一种良好的学习习惯。
10学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎样做的？你又是怎样做的？
孙中山是主动地问先生。
我是自己认真想，如果想不出来，再问别人。
1 《不懂就问》课堂检测。
1看拼音，写词语。,
2给带点的字注写正确读音。
子孙sūn 私塾sī 段落duàn 讲解jiě 照例lì 糊hú涂tú
摇头晃脑huàng 吓xià呆dāi 顿时dùn 鸦雀无声què 习惯guàn
3给下面的字各组两个词。
意意思意义思意思思想教教室教师室教室住室
尺戒尺尺子理道理理想养养成培养良良好优良。
4在（ ）里填写合适的词语。
流利）地背 （糊里糊涂）地背 （一字不错）地背。
摇头晃脑）地读 （高声）地读书 （厉声）地问
主动）地问 （认真）地听 （良好）的习惯 （大声）地说
5照样子写词语。 一（字）不（错） 一（声）不（响）
一（个）不（少） 一（言）不（发）
6根据词意从文中找出词语填在（ ）里。
不明白、不理解糊里糊涂）
没有一点响声，形容非常静。 -鸦雀无声）
脑袋摇来摇去摇头晃脑）
7造句。 一字不错---我能把这首古诗一字不错地背出来。
主动---同桌没有铅笔写作业，我主动借他一支。
8找出下面字中表示读音的部分。
功---工理---里。
9《不懂就问》这篇课文告诉我们不懂就问是一种良好的学习习惯。
10学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎样做的？你又是怎样做的？
孙中山是主动地问先生。
我是自己认真想，如果想不出来，再问别人。
2024年北师大版二年级下册《不懂就问》教学反思
北师大版二年级下册 不懂就问 教学反思。不懂就问 是北师大版二年级下册 好习惯 这一主题单元的第一篇主体课文。从单元的主题我们可以看出，这一单元主要是让学生通过学习两篇课文以及语文天地，养成一些好的习惯。而 不懂就问 这篇课文主要是要让学生通过了解孙中山小时候学习的故事，学习他不懂就问的好习惯。课上...
北师大版二年级语文下册《好习惯不懂就问》公开课教案
北师大版小学二年级下册语文教案不懂就问。如何使教案与学生的学习实际相结合呢？精品学习网为大家准备了教案不懂就问，让大家的教案更符合学生的需要！北师大版小学二年级下册语文教案不懂就问。教材简析 本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。不懂就问 不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和 的学习态度...
北师大版二年级语文下册《好习惯不懂就问》公开课教案
教学设计 不懂就问 教学设计。北师大版小学语文二年级下册第一单元第一课。姓名 联系 电子邮箱 邮编 工作单位 通讯地址 教学内容 北师大版小学语文二年级下册第一单元第1课 不懂就问 教学目标 1 认识16个生字 积累 主动 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，初步...