2024年二年级语文下《动手试一试》教学设计

2019年二年级语文下《动手试一试》教学设计3二、继续精讲训练1、指名读。

2、这一自然段只有一句话，说了什么？3、简介居里夫人。

4、为什么这篇课文最后要写这一句话？

三、总结。这篇课文说的是居里夫人小时侯学习有疑问就亲自做试验，得到正确的答案。说明了有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案这个道理。

你们学了这篇课文以后，有什么收获和体会，可以自由谈谈。

四、朗读指导。

1、第一部分要抓住重点词语，读时要强调语气，如丢进小石子水漫放进金鱼水不会漫，以引起注意，理解意思。

2、第2部分描写玛利亚心理活动的词觉得不对说不明白奇怪问要读得清晰，掌握好语气和语速；叹词哎呀要读出惊奇的语气；反问句您为什么错误的问题要读出有礼貌而自信的语气。

3、第三部分的就是要重读，显示后面词语意思的分量，以引起重视。

五、复述指导。

1、揭示复述提纲以启示学生复述的顺序。

2、利用板书，让学生抓住重点词语，进行串连。

3、指名复述，师生评议。

4、同座二人交替复述，互提意见。

六、作业练习。

1、比一比，再组成词语。

科（）如（）另（）

种（）和（）只（）

2、用如果就、只有才能各说一句话。

3、听写：有些问题正确的答案。

把这个故事讲给家里人听。

2019年二年级语文下动手试一试教学设计11.学会本课生字，认识3个新偏旁，理解生字组成的词语。2.能正确流利有感情地朗读课文，能明白通顺地复述课文。3.认识认真思考亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。教学重点难点重点识字写字朗读复述。难点理解有些问题只有自己动手试一试...

提问上节课留的思考题，依次指名回答。二精读训练。1 把课文分为三个部分。第一部分第一至四自然段。第二部分第五六自然段。第三部分第七自然段。2 依次进行讲读。第一部分 1 指名读。2 问第一段讲了什么？3 第二段有几句话？每一句分别说了什么？这是为什么会产生什么结果呢？4 第三四段说了什么？...

2019年二年级语文下动手做做看教学设计十一。理解科学家的话，也不一定都是对的这句话的真正含义。教学课时一课时。三教学过程。一导入新课。生活中当你遇到不明白，不理解的问题时，你会怎么办呢？这节课我们一起学习动手做做看看看文中的伊琳娜是怎么对待不理解的问题的，对你可能有启发。齐读课题。二 ...