一、知识目标。
1、认识11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。二、能力目标。
能用自己的话解说三字经，培养学生的理解力和口头表达能力。
三、情感目标。
有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教材解读。本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅磷，掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统。
一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
学情分析。学生在一年级已初步学习了三字经，在此基础可让学生进一步感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
课时安排一课时。
教学过程：一、导入激趣。
1、出示地图，谈话：瞧，这是什么？你能从地图上找到黄河、长江、长城、台湾吗？
你还能找到哪些省市呢？你们知道这些地方合起来都有一个名字，叫什么吗？这些山川美不美？
像不像一幅美丽的图画？今天我们就来学习一首描写我国美景的三字谣。
2、揭题。二、学习生字词。
1、初读课文，勾划生字，自己读准字音。
2、同桌齐读，全班齐读。
3、读词卡（同桌互读、全班读小组读）。
4、抽查读，师生共同正音。
三、精读指导。
1、自由读课文，说说自己读懂了哪一句？
2、学生当小老师，向同学们介绍自己读懂的句子。
3、学生互相补充。
4、师出示相关课件帮助学生理解。
5、学生交流自己收集的资料。
四、小结。同学们，台湾也是我们祖国的一部分，他和香港、澳门都离开了我们祖国妈妈，可是现在，香港、澳门已经回归了我们祖国，相信不久的将来，台湾也一定会回到祖国的怀抱的。你们说是不是？
五、有感情地朗读课文，比一比谁读出了对祖国的热爱之情。
六、指导写字。
七、拓展。1、你还有什么疑问吗？师生共同解答。
2、你们知道我国有多少少数民族吗？他们叫什么吗？
学习课后读读认认）
八、练习背诵。
作业设计。一、看拼音写词语。
zzhēngzhōumng
二、每幅图猜一个字。
这是（）字这是（）字。
二年级下语文教案识字3苏教
二年级语文下册识字3教学设计 苏教版二年级下册 教材分析 本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了几种树木的名称和木制品，生字都带有 木 第二组词语介绍了两种农作物的名称及其总称，生字都带有 禾 第三组词语介绍了三种竹制品，生字都带有竹头 第四组...
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二年级语文下 识字3 上
二年级语文下 识字3 上 本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了 些树的名称和木制品 第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物 第三组词语介绍了三种竹制品 第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。教...