小学语文二年级练习设计《蜜蜂引路》习题精选。
二、给带点的字选择正确的读音。三、比一比，组词。
四、照样子，给句子换个说法。例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
1）他打碎了花瓶。
2）清洁工人清扫了街道。
3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
五、认真读课文第三自然段，看这一段是怎样把蜜蜂给列宁引路这件事写清楚的。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所。
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
1）这一段共（）句。
2）第一句是写列宁发现。
第二句是写列宁看到了。
第三句是写列宁找到了。
3）第三句话里的果然表明了什么？对的打。
列宁出乎意料找到了养蜂人。（）
列宁所想的完全正确。（）
六、读句子，理解句意后再填空。
列宁笑着说：我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
列宁说的向导就是（）。
您指的是（）。
七、看下图，动脑筋想想，再在图中填上莫斯科、列宁的住处、花丛、园子、养蜂人的小房子的位置。
二、三、莫斯科、星期；谈天、地毯；向导、差异；莫非、开幕。
四、（1）花瓶是他打碎的。（2）街道是清洁工人清扫的。（3）树上的害虫是啄木鸟除掉的。
五、（1）3（2）蜜蜂小房子养蜂的人（3）②
六、蜜蜂养蜂人。七、略。
小学二年级语文《蜜蜂引路》教学设计
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