2019年二年级语文下《动手试一试》教学设计11.学会本课生字，认识3个新偏旁，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。
3.认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。
教学重点难点：
重点：识字、写字、朗读、复述。
难点：理解有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案。
教学具准备：词卡、小黑板。
主要板书计划：
8动手试一试。
错误正确。科学家：如果就只有才能。觉得不对。
玛丽亚（试验）奇怪问。
说不明白。作业设计安排：
课内：描红、写字、复述课文。
课外：把课文复述给爸爸妈妈听。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
二、揭示课题，解题。
1、板书课题：8动手试一试。
2、解释题意。
动手试一试里的试，意思是尝试、试验的意思；试一试是尝试一下；动手试一试是动手做一做，看结果是什么样的意思。动手做和动。
脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。
三、初读指导。
1、自学生字词。
1）标好节号。借助拼音轻声读课文，画出不认识或不理解的词语。
2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。
3）联系上下文理解下列词语的意思。
实验觉得漫问题正确科学家。
2、检查自学效果。
1）出示词卡。
另丽夫试一试如果只有著名。
2）指名读生字词，注意平翘舌音、前后鼻音等。
3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：
另：另外。问题：要解决的疑问。
觉得：感觉到。
正确：对。科学家：作科学研究工作有成就的人。
4）抽词卡让学生读，3、个人练读课文。
四、写字指导，教认新偏旁。
1、指导要点。
1）须按笔顺描红的字，逐字讲解。
另：上部口扁，下部是刀。
试：斜钩上不能加撇。
验：学会新偏旁马字旁；右部三点，左中两点是侧点，右点是撇点。
确：学会新偏旁石字旁，右部第三笔是撇不是竖。
2）其他要描红的字。
如：右部口位偏上不偏下。
丽：下部半框中只有一点。
科：右部两点需上下排列。
哈：左部口形定位应略高些。
2、书上描红。教师巡视指导。
五、布置读课文，思考问题。
1、科学家做了什么实验？提了什么问题？两个同学怎么回答的？
2、玛利亚作了什么是实验？提了什么问题？科学家怎么回答的？
3、玛利亚后来成了什么样的人？
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