小鹰学飞。
课时教学目标。
1、认知：学会本课生字词，会用“已经”说一句话。2、能力：能分角色朗读课文。
3、情感：让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重难点。
学会本课生字词，能分角色朗读课文。
教学准备。挂图、投影、多**课件。
教学过程。一、引导看图，揭示课题。
1、今天我们来学习一篇新的课文——生读课题。教师板书：8、小鹰学飞（ying）
2、教师：老师布置了预习的作业，认真预习的同学请举手。教师表扬预习课文的学生。二、教学生字词。
师：没有预习的同学，老师再给你们两分钟时间，把课文读一读，读的时候注意生字的字音和字形。1、师出示注音生字词。
指名读，集体正音。（特别注意“拼命”的读法）**车读。
2、教师去掉注音，打乱词序，再请学生**车读。3、检查读课文情况。
1）、师：请看大屏幕，字词都难不倒我们的小朋友了，那老师要加强难度了！（师屏幕出现课文1~2小节）指名读。
（教师指名两位学生分小节朗读）师评价（读得真不错，还有谁想试一试？）再请一组学生读一读。2）、师依次出现3~4小节，5小节，6小节。
方法同上。4、同学们，读完了课文，你们知道小鹰都飞了哪些地方吗？（大树上面、大山上空、白云下面）
1、小鹰第一次飞到了——（大树上面），请同学们自己先读一读课文1~2小节（教师幻灯出示课文1~2小节）教师指名分角色读。
2、师评价：瞧！小鹰已经飞到了——（大树上面）！你长这么大了，你已经会……做什么了？谁能用“已经”说一句话？
学生说一说。
师：那么你已经会做什么了，你的心情是怎样的呢？（开心、高兴、兴奋……）对了！我们的小鹰这个时候也是这样的心情，有谁来当一当小鹰？就读小鹰说的话。（请1~2名学生）
3师：那么鹰妈妈听了小鹰的话后又是怎样的表现呢？（温柔、亲切、慈爱……）4、再读小鹰第一次学飞，四人一组，分角色朗读。
（1~2组）教师评价（小鹰心情十分高兴，鹰妈妈真亲切呀……小朋友，你真了不起！）我们把小鹰第一次学飞读得这么好，那么再读第二次就不难了。5教师出示课文第3~4小节，分小组练读小鹰第二次学飞。
（2~3组）全班分角色朗读。
6、师小结。小鹰前面两次学飞，听了妈妈的哈是怎么样做的？直接读第5小节（教师相机出示课文第5小节），你觉得小鹰学得怎么样？（认真、用心、尽力……）
学生自读后回答。从哪些地方看出来的？
7、指名回答。共3点：“鼓起劲”“拼命”“飞呀，飞呀”“急促的喘气”
重点说说“急促的喘气”，是什么样的表情？什么时候才会急促的喘气？让学生做做样子，提问：
“你体会到了什么？”自读小鹰的话，学学小鹰的样子。8、再读课文，指名分角色朗读课文。
作业。1、熟读课文。
2、搜集有关飞行出色的鸟的材料。
第2课时。课时教学目标。
1、又感情分角色朗读课文。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重难点。
懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学准备。挂图、投影、多**课件。
教学过程。一、复习。
1、抽读生字卡片。2、给生字选择正确读音。
3、指名正确、流利的读课文。二、细读训练。
1、学习第自然段。
1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。（2）指名读第自然段。（3）了解有关词句。
它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？我们应该怎样读小鹰的话？③“还不算会飞”是什么意思？
老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。
2、学习第自然段。（1）指名读课文。（2）理解有关词句。
小鹰和老鹰又来到什么地方？它们的看法又有什么不同？
指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词应读得重些？为什么？③小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它“还不算会飞”？它心里怎样想的？指名读老鹰的话。
3）分角色读第自然段。
4）小结：它们飞到大山的上空，小鹰觉得自己真的会飞了，可老鹰说它还没有真的会飞。
3、学习第自然段。（1）指名独课文。（2）思考讨论。
小鹰和老鹰来到了什么地方？②从哪儿看出它们飞得更高了？
小鹰怎么会飞得指名高的？哪儿看出它练得很刻苦？
小鹰说的话和前面两次有什么不同？（语气不肯定，变得虚心了）⑤指导朗读第5自然段。“鼓起劲，拼命”要重读。“飞呀，飞呀”要读得慢些。
教师范读：学生练读，指名试读、齐读。
小鹰抬头往上看，看到了什么？理解：“盘旋”小鹰会想些什么？它会怎样去做？
自由练读第6自然段。（3）分角色朗读第自然段。三、总结课文。
1、练习有感情地朗读课文。2、思考讨论：
1）老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？（2）学过这篇课文，你读得了什么道理？四、课堂练习1、口头扩词。
旋（）（鼓（）（2、用下列词语练习说话。（1）跟着（2）已经。
作业。1、和父母练习分角色朗读课文。2、想想自己应该和小鹰学习些什么？
板书设计。8小鹰学飞大树的上面大山的上空更高的地方。
学无止境不断进取。
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》教案
8 小鹰学飞。教材分析 课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。教学目标 1 能分角色朗读课文。2 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。3 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚...
苏教版二年级上册小鹰学飞教案
小鹰学飞 第二课时 教学目标。知识与能力。1 字 会写 盘旋 两个字，认识两个偏旁 舟 方 2 词 理解 鼓起劲 拼命 急促 盘旋 等词语的意思。3 句 会用 已经 说话。3 篇 流利 有感情地朗读课文，指导学生分角色朗读课文。过程与方法。通过朗读 分角色朗读 表演 想象 等方法理解词语意思，学会分...
苏教版二年级语文8小鹰学飞
8 小鹰学飞。一 教材分析 这篇课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进去的的道理。课文共6个自然段，主要讲了小鹰飞到大树上面 大山上空 更高的天空时，老鹰对它的教育。二 教学目标。1 正确 流利 有感情地分角色朗读课文。2...