8 小鹰学飞。
一、教材分析：
这篇课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进去的的道理。课文共6个自然段，主要讲了小鹰飞到大树上面、大山上空、更高的天空时，老鹰对它的教育。
二、教学目标。
1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 会用“已经”说话。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
三、教学重、难点。
1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解课文内容。
四、教学用具多**。
第一课时单元第一课时（累计35）课时。
一、激发兴趣，导入新课
1、当你考试考了好成绩时，妈妈会怎么说？
指明学生说一说妈妈对自己说的话，有的是表扬，有的是鼓励。
2、妈妈对你的表扬和鼓励，充满了妈妈对你的期望，妈妈希望你们虚心好学、不断进步，取得好成绩。
3、今天，我们要学的这篇课文，也充满了妈妈对孩子的期望。
4、板书课题《小鹰学飞》。 齐读课题。
二、 初读课文。
1、自由轻声读课文。
1）出示自读要求。
标上自然段序号。
读准字音，读通句子，读不准的多读几遍。
比较长的句子和比较难读的句子多读几遍。
2）引导学生按上述要求自读课文。
2、检查自读情况。
1）检查生字字音掌握情况。
出示小黑板。
小鹰跟着摇摇头不算拼命指了指
急促总算鼓起劲头顶盘旋吧
指名看拼音读词语。 注意纠正错误的读音。
生当小老师教读、 全班齐读。
2）重点检查几个难读的句子。
出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！
指名学生读句子。
老师教读。指导学生读通都顺为止。
3）检查课文朗读情况。
指名说说本课共有几个自然段？
指名分自然段读课文。
读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？
三、 学习生字。
1）教学生字字形。
教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。
学生用上述方法自学。
2）检查自学情况。
指名说说自己用什么方法记住了哪个字。
熟字加偏旁：吧（“巴”加“口”）；促（“足”加“僀”）；
指名说说自己用什么方法比较难记。
2、指导写法。
1）摇、促、吧、指，左窄右宽。
2）鼓，左右等宽。左边上面是“士”，不要写成“土”
3）算、总，上中下三部分要紧凑。 “算”中间是“目”，不要写成“日”。
3、学生在田字格中按笔顺描红。
教学反思：第二课时单元第二课时（累计36）课时。
一、 复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、给生字选择正确读音。检查读词语。
3、指名正确、流利的读课文。
二、 细读课文。
1、学习第自然段。
1）、指名读第自然段。
2）、小鹰飞到了什么地方？小鹰是怎么说的？
3）、小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？我们应该怎样读小鹰的话？
指导读小鹰的话“我已经会飞了。”
4）、此时，老鹰是怎么说的？
还不算会飞”是什么意思？
老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。
5）、小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。
6）、分角色朗读自然段。
过渡：同学们说，接下来小鹰会怎么做？
2、学习第自然段。
1）指名读课文。
2）理解有关词句。
小鹰和老鹰又来到什么地方？
此时，小鹰的心情怎么样？小鹰又是怎么说的？老鹰又是怎么说的？
指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词应读得重些？为什么？
小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它“还不算会飞”？它心里怎样想的？
指名读老鹰的话。 指导读好“还——不算会飞。”
3）分角色读第自然段。加动作表演。
4）小结：它们飞到大山的上空，小鹰觉得自己真的会飞了，可老鹰还说它还没有真的会飞。
3、学习第自然段。
1）指名读课文。
小鹰和老鹰来到了什么地方？
从哪儿看出它们飞得更高了？
小鹰怎么会飞得指名高的？哪儿看出它练得很刻苦？
小鹰说的话和前面两次有什么不同？（语气不肯定，变得虚心了）
指导朗读第5自然段。
鼓起劲，拼命”要重读。
飞呀，飞呀”要读得慢些。
特别需要指导读好此时小鹰的话：“现在……我总算……会飞了吧？”
教师范读：学生练读，指名试读、齐读。
小鹰抬头往上看，看到了什么？理解：“盘旋”小鹰会想些什么？它会怎样去做？
自由练读第6自然段。
2）分角色朗读第自然段。
3）、加动作、分角色朗读课文。
三、 总结课文。
1、练习有感情地朗读课文。
2、思考讨论：
1）老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？
2）学过这篇课文，你读得了什么道理？
3、练习分角色朗读课文。
二年级语文上册8小鹰学飞教案苏教版
8小鹰学飞。一 教学目标 1 理解课文内容，分角色朗读课文。2 通过学习使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。二 教学准备 师 课件 图 大树 大山 白云 老鹰形的小奖章 课前板题生 小鹰头饰。三 教学过程 一 导入 小朋友们，你们知道吗？在自然界中，有一种鸟飞得最高，它们经常展翅翱翔在高空...
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》教案
8 小鹰学飞。教材分析 课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。教学目标 1 能分角色朗读课文。2 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。3 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚...
苏教版二年级上册小鹰学飞教案
小鹰学飞 第二课时 教学目标。知识与能力。1 字 会写 盘旋 两个字，认识两个偏旁 舟 方 2 词 理解 鼓起劲 拼命 急促 盘旋 等词语的意思。3 句 会用 已经 说话。3 篇 流利 有感情地朗读课文，指导学生分角色朗读课文。过程与方法。通过朗读 分角色朗读 表演 想象 等方法理解词语意思，学会分...