苏教版二语下《识字8》第二课时教学设计。
教材分析：识字8》是关于特殊偏旁的认识与识字。教材安排了两张图表，通过“实物图——古文字——今文字“的演变过程，清楚地揭示了汉字形与义之间的联系。
同时还安排了四组词语来进行印证。这四组词语连起来，形成了一篇朗朗上口的韵文，再配上与词语相关联系的插图，能够帮助学生理解词语的意思。教学目标：
1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语的意思。2、能有感情地朗读和背诵词串。
3、认识“月”旁，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点：学会5个生字，理解词语。
教学难点：感知古今文字的发展和演变过程，比较形近的偏旁。教学准备：多**课件教学进程：一、复习导入。
1、认读“鸟”和“隹”部。2、指名读带有这两个部首的词语。
上节课，我们知道了“鸟”与“隹”这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天，我们要学习的这个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什。
么部首吗？这节课，我们接着来学习《识字8》（板书课题）。二、**结合，学习新课（一）学习偏旁“月”1、看图，图上画了什么？2、认识象形字。
古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示，教学“月”旁。
二）学习词串：明亮晴朗朦胧1、自由读词。
这组词中我们要注意：“朗”和“亮”是边音。2、指名读，齐读。3、理解词意。明亮：光线充足。
晴朗：没有云雾，日光充足。朦胧：不清楚，模糊。
明”“朗”“朦胧”这些字的偏旁都是什么？为什么用这个偏旁？4、齐读词串。
三）学习词串：弯腰踢腿挺胸。
1、过渡：上课坐了这么久，同学们有点累了吧，让我们来稍微活动一下。全体起立跟着老师一起来。伸伸手，挺挺胸，弯弯腰，踢踢腿，转转圈。
2、“腰”“腿”“胸”都是我们身体的一部分，和肉有关系，所以都。
是月字旁。3、学生读词串。三、指导诵读，读中感悟。
1、看课文插图，你觉得夜空美吗？美在哪儿呢？把你看到的，想到的说出来？
带着你的感受读词语。
2、我们早晨锻炼身体的时候，你是怎么做的呢？老师觉得你们个个充满朝气，大家读——四、指导写字。
1、教师出示生字，集体认读，教师强调“朗”。
2、教师：通过刚才的学习，我们了解这些字的构字特点以及它们所表示的意思，现在，请你们在小组内交流一下该怎样写好这五个字。3、以小组为单位进行反馈，教师强调。4、给生字找朋友。
五、全课小结，背诵词串。
1、通过这节课的学习，我们知道了与月亮和肉有关的事物，大都会用月字旁表示。同时，我们还学习了六个带有月字旁的词语，大家还记得是哪些吗？把书合起来，想想课本插图，背一背。
2、指名背，教师板书。六、布置作业。
1、比较字形，然后组词。鸟（）鸦（）
乌（）鸭（）朗（）鹰（）郎（）雁（）
2、写几个部首为“月”的汉字，并组词。七、板书设计：
识字8明亮晴朗弯腰踢腿朦胧挺胸。
苏教版二年级语文下册《字8》课教案
课堂教学竞赛教案。执教课题 识字8 苏教版二年级语文下册 执教时间 教学目标 1 认识本节课的五个生字 朗 腰 踢 腿 胸 理解生字组成的词语，重点理解 晴朗 朦胧 按笔顺把字写正确 美观。2 知道月字旁在古代表示的两种不同的意思，进一步了解汉字构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，提高学生自主识字的能...
苏教版二年级语文下册《字2》课教案
识字2教学目标 1.认读本课的生字 新词。2.独立识字，正确掌握本课生字的书写。3.正确 流利地朗读词语。教学重点 难点 识字 写字课时 第一课时。教具准备 多 课件教学过程 一 直观导入，揭示课题1.出示 同学们觉得这些 美吗？这么美的 你能不能用一些词语来形容？碧水 秀峰 倒影 2.同学们词语积...
苏教版二年级语文下册《字练习1》课教案
口语交际。说话要注意姿势。一 出示 激发兴趣。图中的小朋友在干什么呢？他们的表现你们满意吗？为什么？1 谁和谁在什么地方做什么？2 小姑娘和老师说话的姿势正确吗？为什么？挠头麻花腿拽衣角 3 你觉得她应该怎么做？师提示 说话要说完整。4 小组合作用所给的句式练习说话。小红，你好！刚刚 和 说话的时候...