9、小鹰学飞。
教学目的要求：
1、复习生字新词。2、能分角色朗读课文。
3、在熟读课文的基础上领悟学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。
教学重点：在情境中让学生懂得学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。
教具准备：多**、头饰、录音机教学过程：
一、复习巩固。
小朋友们，上节课王老师已经和你们一起认识了很多新朋友，还记得吗？好，下面王老师请你们开动识字火车认生字，看看哪些小朋友学得好，记得牢！大家准备好了吗？
火车开动了。（多**出示生字）
1）**车读（2）齐读。
二、激情导入。
1、小朋友们的生字学得都很牢固，今天，我们一起来看看小鹰是怎么学飞的？现在老师请小朋友们看一部动画片，边看边听边想：课文写了小鹰几次学飞？（**课件）
2、看后讨论小鹰飞到了哪些地方？3、介绍鹰的特征。三、自我介绍。
今天，我们的小鹰飞行学校开张了，小朋友们就来做这样的小鹰，请小朋友给自己化装，老师我就是你们的教练——老鹰，老鹰我现在想认识一下小鹰们，请你们用[多**出示“我是一只（）的小鹰，我有（）的翅膀，（）的羽毛和（）的爪子，还有一双（）的眼睛。”的句式做个自我介绍。]
四、创设情境讲读课文1、讲读节。
1）小鹰们，你们现在跟老鹰我一起飞呀飞呀，飞到了大树的上面，这可是你们第一次飞到大树上面，你们的心情怎样？（播。
放学飞**）多**出示（我已经会飞啦！）
2）指导朗读。
3）用“已经”说话。（4）你们觉得自己已经会飞了，很高兴，那么我也很高兴吗？多**出示（飞得只比大树高，还不算会飞。）
5）理解老鹰的话。
6）试读老鹰的话，指名读，学生评价。2、学习节。
1）小鹰们，听了老鹰我的话之后，你们生气吗？失望吗？那你们现在最想说什么？
2）你们真有志气，现在继续跟老鹰我飞呀飞呀，这次我们飞到了大山的上空，这是你们心情怎样？出示（我真得会飞啦！）（**学飞**）
3）比较这次的话和上次有何不同？（4）指名读，请男小鹰读。
5）你们这么高兴，那么老鹰我应该为你们高兴了吧？出示老鹰的话。
6）齐读老鹰的话。
7）小鹰们听了我的话你们有想法吗？3、学习节。
1）虽然你们有很多的想法，但你们没有灰心失望？请小鹰们自由读小节。
2）这次练飞，你们刻苦吗？你是用哪些词表现出你很努力的？
3）这次我们又开始新的飞行，通过努力，结果（引读大树……）播**）
4）你们飞得多高，所以你们急促的喘着气说（引读）（5）比较这一次的话和前两次又何区别？（6）理解老鹰的话。
7）看到更高处又几只鹰在盘旋你会想什么？五、总结课文。
1、学了这篇课文，你认为自己现在是一只怎样的小鹰？2、小组合作，分角色表演课文。六、摘头饰。
苏教版小学语文二年级上册《小鹰学飞》教案及教学反思
教学模式 1 激情导入创设情境抓全篇，重在激发动机 2 初读课文 强化情境，初步理解字 词 句 3 精读课文 凭借情境品尝语感，领悟课文精华。4 拓展运用积累内化，迁移练习。理论依据 1 根据脑科学的研究，人的大脑功能，左右两半球既有分工又有合作。大脑左半球是掌管逻辑 理性和分析的思维，包括言语的活...
教案小鹰学飞 二年级语文
小鹰学飞。小鹰学飞 一文叙述了在小鹰学飞的过程中，老鹰不断给小鹰提出新的目标，使小鹰明白学习没有止境，要不断进取才行的道理。这是一篇童话故事，分三大段描写小鹰学飞的三个阶段，在小鹰和老鹰的对话中渗透着文本蕴含的道理。因此分角色读好对话既是本课教学的朗读训练目标之一，也是明文知意的重要途径。基于这样的...
苏教版 二年级语文上册教案小鹰学飞
小鹰学飞。课时教学目标。1 认知 学会本课生字词，会用 已经 说一句话。2 能力 能分角色朗读课文。3 情感 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点。学会本课生字词，能分角色朗读课文。教学准备。挂图 投影 多 课件。教学过程。一 引导看图，揭示课题。1 今天我们来学习一篇...