22.云房子。
教学目标：1.正确、流利、感情地朗读课文。会背诵课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重点、难点：
重点：读写生字，朗读、背诵课文。难点：感受美、朗读美。
第一课时。一、
猜谜引入。1.今天老师送给小朋友们带来了一份小礼物，师在黑板上简笔画房子，瞧，这是什么呀？（房子）那我们把它写下来，好吗？
2.板书。。
3.在生活中，你见过哪些房子？（木房子、土房子、砖房子，茅草房，木瓦房、楼房、高楼大厦）
4.那你看到过用云做成的房子吗？补齐板书：“云”，今天我们就来学习《22云房子》这篇美丽的童话故事。谁来把课题完整地读一读？指读，齐读。
5.读了课题，你有什么疑问吗？（谁造云房子？
云房子是什么模样？造云房子干什么？）过渡：
小朋友提的这些问题书里都有答案，只要仔细读书，就能解答。二、检查生字词语和初读课文。
1.那就请小朋友打开书本，自己轻声读课文。注意：读书时看清拼音，读准字音，如果遇到难读的词句，就多读几遍，想办法把它读准读通。开始吧。
2.大家读得真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。课件出示词语：
一样作客玩耍忽然一场雨造房子一阵风洗干净来不及笑眯眯水汪汪。
“耍”和“然”都是翘舌音，你读得真准确！②“场”读“cháng”.“造”是平舌音。
你们发现最后两个词语的特点了吗？像这样的词你还能说出哪些呢？（小朋友们真会积累词语！）
3.各种形式朗读生字和词语。
4.词语读正确了，我们开始来读课文。文共有几个自然段？（6）请6位小朋友分段朗读课文，其他小朋友注意听他们是否读准字音，读通句子。
5.汇报。三、学习第一段，感受天空美。
1.（出示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
2.读了这段话你想说些什么呢？
你能为“刚刚”换一个词语吗？“来不及”你是怎样理解的？有一些就留在天上了你们看，这些云朵漂亮吗？
3.谁能夸夸这些漂亮的云朵？
示：天上的云可真漂亮呀！它们有的（），有的（），还有的（）。四、指导写字。
1.小朋友们的想象力可真丰富！相信大家也能把生字写好。大家快和这两个生字宝宝打招呼吧！
师出示生字卡片：造、客、耍、然。找找好朋友吧！有什么好方法记住它？2.师范写，生跟写。
教师提醒学生注意读写姿势：中国的汉字方方正正，写字也要端端正正，写出来的字才特别漂亮。（身平肩正，三个一。）检查学生的握笔姿势。
3.生描红。
第二课时。一、复习导入。
1．出示词语：
傻傻地横着美美地开着笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天大礼堂小麻雀叽叽喳喳2．开一列大火车读生词。二、精读课文。
一）创设场景，激发兴趣。
1.小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多**演示雨过后天空飘浮云朵）你们看，这些云朵多漂亮啊，就让我们飞上蓝天，来到他们身边，此时你最想说些什么？
2.（过渡到重点段第二小节）这么美丽的天空和白云，看，谁也来凑热闹了？（小鸟的叫声）
出示句子：哇，这么多白云！我们来造云房子。（指名读）来，带着自己的心情读读这句话。
二）**结合注重朗读。
1.小鸟们衔来一片片云彩，精心建造自己的云房子。它们都造出了什么样的云房子呢？
请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节用“——把描写云房子的句子划出来，交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？
瞧，这是小鸟们刚才造的漂亮的五幢房子，请你自己欣赏一下（教师多**出示图画）出示句子：有的像大冬瓜那样……小麻雀。2.你最喜欢哪一幢？为什么？
1）（我最喜欢大冬瓜一样的云房子。）为什么呢？（特别可爱。）指读。听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！
2）你还喜欢哪幢的云房子？(我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)老师这儿有两句话，请男生读第一句，女生读第二句。幻灯片出示句子：
1>有的像花儿那样开着。<2>有的像花儿那样美美地开着。
你喜欢哪一句？为什么？（喜欢第一句，因为花儿开得很美。）谁还喜欢花一样的云房子？生边读边做动作。
3）你还喜欢哪一种云房子？（我喜欢高高的大楼房。）找一找读给大家听听。
有多高，能比划一下给我们看看。生再读。不仅高，还大呢。
生再读。楼房越来越高，越来越大。
4）最喜欢大礼堂。（因为可以在里面玩。）那你进去玩一会儿吧。生读。（5）除了有高大宽敞的云房子，还有(只可以住进一只小麻雀的云房子。)
谁来读一读？可真够小的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。生表演读。呦，这可是最小号的。可爱吗？生读。
2.这么多的云房子，各有各的特点，你能用哪些词语来形容呢？（千姿百态各种各样各式各样无所不有）我们能不能把它们连起来加上动作读一读呢？
1）谁想读给大家听？生表演读。互评（2）云房子越来越美了，谁还要读？生表演读。
3）来可爱的小鸟们，站起来，我们扇动小翅膀，一起来读。生齐做表演。（第二段）3.
亲爱的小鸟们，你们还想造房子吗？像什么样呢？你能用这样的句子把我们的房子给大家介绍一下？
云房子造好了：有的像___有的像___还有的像___我们的云房子真___
学生练习说话。
三）想象实践体会感悟。
1.你们漂亮的房子造好了，此时，你最想干什么呢？
2.好，那现在请小鸟们飞起来吧，去邀请你的好朋友吧！
歌曲《白云飘飘》响起，学生边飞边表演，邀请好朋友到你家去做客，曲子结束回到座位。）
3.你们叽叽喳喳说了些什么？心情怎么样？（四）设置悬念体悟感受。
1.天空有了这么多的云房子，小鸟们更开心了。可是，你看——（课件出示风吹走了云）
你发现了什么？生：风把云刮走了。小鸟也发现了，它会说些什么呢？
出示句子：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？生看到句子很好地读出来。
2.你是用什么语气读的？为什么要这样读？（我觉得一眨眼，云房子就不见了，小鸟还没明白怎么回事，所以觉得奇怪。）
讲得真好。还有谁也愿意来读读？（指名多读这句话）3.云房子哪儿去啦？引读最后一段。（课件出示内容，学生齐读）互评。
三、课外延伸发展想象。
1.小结过渡：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！
现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。可是你看——（课件出示工厂不断地向天空喷吐黑烟。）你是一只快乐的小鸟，看到这样的情景，你想对人们说些什么呢？
2.是的，我们现在的环境已经破坏得很严重。人们正采取积极有效的措施来改善我们的环境。
小朋友，我们怎样才能让蓝天更蓝，白云更白，你能为美化家园，保护环境设计一条广告标语吗？四、学习生字。
1.出示：阵样净洗。
你能为它们找到好朋友吗？说说你有什么好方法记住这些生字？洗：左边是三点水。
净：左边是两点水，衣服洗干净了就得拧一拧，挤掉一点水，所以净是两点水。一笔长横要出头。
2.老师书写生字，提出注意点3.学生描红练字。
语文苏教版二年级上册云房子教案
22云房子。教学目标 1 有感情的朗读课文。二 三 四自然段，感受雨过天晴天空云彩的千姿百态 变化多端和小鸟的活泼可爱，激发学生热爱大自然的思想感情。2 培养学生语言表达能力和爱观察 爱想象的良好习惯。教学重点 感受雨过天晴天空云彩的千姿百态和小鸟的活泼可爱，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生想...
语文苏教版二年级上册《云房子》教案
22云房子。教材分析 云房子 是苏教版第三册的一篇童话故事。它用清新 活泼 生动的文字和拟人化的手法，描写了雨后天空的美丽景色 有云的时候，云朵千姿百态，逗人喜爱 有风的时候，云朵散去，天空一碧如洗，更加洁净美丽。本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让学生感受云的不同形态，培养他们的观察力 想...
苏教版二年级语文上册22云房子教案
教学设计。主备人 何敏。课题 22 云房子。第一课时。教学内容 一 教学目标 知识与技能 能正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。情感。态度和价值观 通过学习，激发学生认识大自然的兴趣，能够对观察事物产生兴趣。二。教学重难点 1 正确书写 房 造 样 客 ...