云房子（第一课时）
课文选自《义务教育课程标准试验教科书（苏教版）》二年级上册第22课《云房子》。
教学目标：1、通过情境教学会认“些、横、堂、剩、眯、汪”等6个生字，会写“房、造、客、耍、”4个生字，读准“来不及、造房子、作客、玩耍、忽然、一样、一阵风、洗干净”等词语。
2、通过自读、情境读、配乐读等多种方式读准、读通课文，尤其将第二自然读出感情。
3、在情境中识字，在想象中学文，引导学生感受雨后云朵的形态万千，激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察、想象的能力。
教学重难点：
在情境教学中学习生字，感受雨后云朵多变的魅力。
教学准备：云朵状生字卡片、各种形状的云朵、生词、部分句段、小鸟**。
课前预习：一标：标出自然段。
二圈：圈出生字，划记生词并连词认读。
三读：读准、读通课文。
教学过程：一、 猜谜导入。
1、 猜谜：
说到魔法家啊，天上也有个魔法家，爱给大家变戏法，变牛变羊又变猪，乐得大家笑哈哈。同学们知道这又是什么吗？（云）
2、 学习“房”字：
1） 是，调皮的云朵就像个魔法家，瞧，他又给我们变出了什么？（课件出示两片白云变成房子）（生：房子）
2） 谁来说说“房”字是什么偏旁？什么结构呢？
3） “房子”的“房”字是今天我们要学的第一个生字，瞧，老师是怎样把它写漂亮的：
师板书“房”， 扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这座房子才漂亮。
老师用什么方法记住了“房”字？（编儿歌）是的，同学们肯定还有很多记住生字的好办法，希望在后面的学习中可以用出来。
4）师带读：云房子，注意“子”是轻声，生齐读课题。
二、 初读课文，集中识字。
1、 自读课文，完成自学要求。
云房子，我们只听说过草房子、木房子、砖房子，云房子还是头一次听说吧？这其实是一个有趣的童话故事，同学们，想不想读一读？（想）赶紧大声地读读课文吧！边读边完成自学提示：
1） 读准带生字的词语。
2） 读准、读通课文，喜欢的地方可以多读几遍。
学生自由朗读课文。
2、检测自学情况。
一）读准生词。
1） xiē hénɡ mī tánɡ shènɡ wānɡ
一些傻傻地横着笑眯眯礼堂剩下水汪汪。
a小老师带读：尤其红色的生字要读准字音。
b去拼音读：去掉拼音还能读准字音吗？**车读，生齐读。
2） 作客一样玩耍忽然造房子来不及一阵风洗干净。
二）读顺句子。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
三）分组轮读课文。
三、再读课文、随文识字写字。
一）这个童话故事写了谁在干什么？小鸟儿造云房子。板书“造”
学习“造”：
a 体会造房子的不容易，了解偏旁，复习辶由三笔写成（师范写，生书空）
b里面这个字读“告”和“造”的韵母相同，所以这是个形声字。运用形声字也是识记生字的一种好方法。
c谁来给“造”字组个词：造句、建造、造型、造成等。
二）可是小鸟儿却不一会儿就造好了云房子，你最喜欢哪一幢云房子啊？
有很宽的大礼堂”，1） 师引导生朗读，读出礼堂宽、大的特点。
2） 在这样宽大的礼堂里你最想干什么呢？（活动、做游戏…）让我们在里面自在地玩耍，3） （师板书“耍”）学习“耍”字，在书写的时候要注意什么呢？
4）可以让我们自在玩耍的大礼堂，你们喜欢吗？读出你的喜爱之情。
1、 “有很高的大楼房”
1） 从书中找一找那句话，把高楼房读给大家听，让大家也感受感受。
2） 如果我是一只快乐的小鸟，住在这么高大的楼房里我一定请咱们班的小朋友家作客，同学们，你们愿意成为我的客人吗？
师出示“客”，这个字同学们都认识了，除了作客，客人，同学们还能组其他的词吗？（生：客户、请客、客厅……）
3） 在这样的高楼里作客，还能看到更多美丽的风景呢！小鸟儿们高兴吗？读出你高兴的心情。
3、指导书写“客”“耍”
瞧瞧田字格中的这两个字，书写的时候要注意什么？
1）“客”的横撇和捺要舒展开来，托住上面的宝盖头，第一笔的点在竖中线上。
伸出小手指，和老师一起在黑板上写，咱们比一比谁的大眼睛看得最仔细，谁的小手指写得最认真。
（2）“耍” 上面的“而”不能太宽，下横要长一些，要托起上面的“而”，不然就要摔倒了。请同学们在书上按笔顺描红。
4、“有的像花儿那样美美地开着”
出示花形云房子**，真美啊！谁能美美地读！（指名读）
5、“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”
出示图，瞧，它真是够小的！你能通过朗读表现出来吗？（指名读）
6、“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”出示图，读这句话。
二）朗读感悟。
1、 师配乐范读：“现在你们就是一只快乐的小鸟了，快乐欣赏欣赏我们造的云房子吧！”
2、 同学们，你们看到云房子了吗？请站起来，挥动你的小翅膀，一边想象一边美美地读读这一段，还可以加上自己的动作。
四、课堂小结，学生写字。
这节课我们感受到了美丽的形状各异的云房子，小鸟儿们是怎样在云房子里快乐地玩耍呢？云房子还发生了什么变化？我们下节课继续学习。
哎，几个顽皮的生字宝宝还躲在云朵里赖在天空中不肯下来，同学们，拿出你的本子，把它们写下来吧！看谁写得最漂亮。每个写两个，写的时候请注意握笔和写字的姿势。
（师巡视，指导）
五、板书。
苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学反思
云房子 教学反思。云房子 全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色，本节课重点是学习小鸟们造出的各种各样的云房子，并引导学生充分发挥想象说上一段通顺的话。在教学云房子时，我根据二年级学生的特点，充分发挥学生自主学习的能力。让学生通过朗读 说话，用有声语言再现作品的艺术形象，从而产生如见其人，如...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学设计
22 云房子 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课生字词，其中 及 耍 阵 三个字能正确 美观书写 2 能正确 流利地朗读课文，初步理解文意 3 能有感情地朗读第。一 二自然段 4 培养学生的口头表达与想象能力。教学重点 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字，会正确 美观地...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学设计
云房子 教学设计第二课时。教学目标 1 有感情地朗读课文。2 让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟活动的情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。同时让学生意识到保护生态环境的重要性。3 能用 有的像有的像还有的像 练习说话，能对小鸟的 叽叽喳喳 想象说话。...