《云房子》教案第一课时。
教学目标：1．知识与技能。
1）正确、流利、有感情地朗读课文，在读中熟悉课文内容。（2）理解文中重点语句，了解雨后天空的美丽景色。2．过程与方法。
1）边读文边在脑海中想象描绘的图景，充分启发学生进行想象。（2）积累丰富的语言，激发想象力。
3）通过动手画一画，在动静结合的氛围中收获学习的乐趣。3．情感、态度、价值观。
1）引导学生感受大自然的美景，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
2）对学生进行热爱自然、保护环境的教育。教学重点：
感受大自然美景，让学生懂得热爱自然、保护环境。教学难点：
想象天空云朵的千姿百态，培养学生爱观察、爱思考、爱想象的学习习惯。学法指导：
1、朗读训练。通过多种方式朗读，在读中体会文章描写的雨后美景。2、引导学生用“有的像有的像”进行说话、想象力训练。3、动手画一画想象出的云朵形状并展示，加深对课文的理解。
教学准备：．多**课件。
．搜集云朵**，使用“手机”分享到全班。课时安排。
1课时教学过程：
一、谈话激趣，导入课文。
1.**手机精彩的导学作业。
2.小朋友们，你们喜欢云吗？为什么？
多**呈现云的千姿百态）是呀！天空的云多美呀！你们见过云做的房子吗？今天我们一起来看看有趣的《云房子》。
3.板书课题：云房子（学生手指空写）学生齐读课题。
二、读文，拉开天空的序幕。
1.谁愿意为大家朗诵第一自然段？2.从这一段中，你知道了什么？雨过天晴，天空留下了一些云朵。3．齐读第一自然段。三、精读，欣赏美丽的云房子。
1．（课件出示蓝天白云）蓝蓝的天，白白的云，多美呀！这时候，谁来了？2．（课件出示小鸟飞来了）这么美的景色，小鸟们心情怎样？
（高兴、惊奇）3．它们是怎么说的？用横线在文中划出这一句，并读一读，好吗？
指导带着高兴、惊奇的心情读一读。）
4．小鸟们看到这么美的云，想干什么呢？（指名读一读小鸟说的话。）5．小鸟造的房子是什么样的？
请大家用横线在文中画出来，自读一遍。6．（课件欣赏小鸟造的各式各样的房子）小鸟们多聪明呀！他们造的房子真有趣，课文中这一段话也很有趣，我们来看看。
7．（课件出示重点词句）分析词句，感受天空云多的千姿百态。（1）有的像的大冬瓜那样傻傻地横着。（2）有的像花儿那样美美地开着。
3）有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小的只（）可以住进一只（）小麻雀。（分析“只”的读音）
8．指导朗读，用动作表示这些词语：
傻傻地美美地很高很宽只可以一只。
9．天空中的云还有什么形状呀？（指导学生用“有的像有的像”进行说话、想象力训练。）四、想象说话，体验快乐。
1．小鸟们造的房子真漂亮！它们在这漂亮的房子里干什么呢？课文哪部分告诉我们的？（自读）
2．（课件出示小鸟叽叽喳喳地飞来飞去），想象、说话练习，感受小鸟的快乐。
小鸟们叽叽喳喳叽叽喳，在说什么呢？那位小朋友愿意给我们翻译一下？（启发学生发挥想象，进行说话训练）3．指导读。
三、四自然段。
五、有感情读文，情感提升。
1．小鸟们玩得真高兴呀！这时候，风伯伯也来凑热闹了，天空发生了什么变化？（课件出示天空变化。）
2．指导有感情朗读。
1）第五自然段读出惊讶的语气。分析：“咦？
”“云房子哪儿去了？”（2）第六自然段感受云散后天空的美丽。分析：
“笑眯眯的太阳”“水汪汪的蓝天”3．小结：教育学生热爱大自然、保护环境。六、拓展活动。
1．小鸟们多快乐呀！让我们也做一只快乐的小鸟吧！
师引导：我真想用云造一只弯弯的小船，划着小船去看看太阳公公。你们呢？2．指名说一说。3．指导画一画。
4．投影展示，表扬画得好的学生。七、练习。
填上合适的词。
）的楼房（）的礼堂（）的太阳（）的蓝天（）的小鸟（）的白云。
八、作业布置。
1.用“有的像有的像”写一段话，使用“手机”分享到全体同学，4
看谁写得好！
2.背诵课文。九、板书设计。
雨过天晴。云房子大冬瓜。
花儿。云楼房礼堂小鸟5
苏教版小学语文二年级上册《云房子》优秀学案第一课时
云房子 学案第一课时。一 学习目标。1 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 在生活情境中了解雨后天空的美丽景象，感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言，体会大自然的美，养成爱观察 爱想象的良好习惯。二 预习过程。一 自学 1 书写词语，巩固生字词。2 填空 课文一共有六个自然段。第 ...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》课堂观察报告
课堂观察报告。云房子 一课，教学设计思路清晰，环节精致，充分体现了低年级以读导学的课堂教学模式。一 注重创设情境，激发兴趣。兴趣是学生最好的学习动力，教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素。让学生置身于特定的情景中，不仅有益于儿童认知心理的发展，而且能有效调动儿童的情感参与。这样，孩子们学习的兴趣才...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》评课稿
云房子 评课稿。孟老师的课堂给人的感觉十分轻松愉快，教态自然大方，肢体语言丰富，语言极具亲和力，整堂课下来，给人的感觉并不是在上一堂语文课，而是老师与学生之间进行了一次轻松愉快的交谈。孩子们在孟老师的带动下，课堂表现力极强，举手回答问题也相当积极。注重前后鼻音的区分与认读，云房子 中的词语有如下几个...