《云房子》评课材料。
杨列同：刘老师的《云房子》一课，课件制作精美，教学设计思路清晰，充分体现了低年级以读导学的课堂教学模式。郑孝雷：注重创设情境，激发兴趣。
刘老师让学生想象小鸟会造哪些房子？给学生创设了情景，激活了课文凝固的语言。
孙忍：注重朗读，突出自主。
这堂课的设计思路清晰，环节精致，充分体现了低年级课堂的以读导学的教学模式。读贯穿于整个教学中，学生读得多，读得透，同时，教师注重让学生边读边理解，在指导理解的基础上读，使读的层次很分明。
王艳芳：这节课在学生的主动性上体现得也比较充分。
王艳萍：多**出示的几种云，让学生有了定式，这样在学生的心中就不能自己任意地想象自己喜欢的云的样子。不如让学生自己画一画，让大家都看看彼此想象中的“大礼堂”、“大楼房”、“大冬瓜”、“花儿”等都是什么样的，也许这样学生的兴趣会更浓。
苏教版小学语文二年级上册《云房子》优秀教案第一课时
云房子 教案第一课时。教学目标 1 知识与技能。1 正确 流利 有感情地朗读课文，在读中熟悉课文内容。2 理解文中重点语句，了解雨后天空的美丽景色。2 过程与方法。1 边读文边在脑海中想象描绘的图景，充分启发学生进行想象。2 积累丰富的语言，激发想象力。3 通过动手画一画，在动静结合的氛围中收获学习...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》优秀学案第一课时
云房子 学案第一课时。一 学习目标。1 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 在生活情境中了解雨后天空的美丽景象，感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言，体会大自然的美，养成爱观察 爱想象的良好习惯。二 预习过程。一 自学 1 书写词语，巩固生字词。2 填空 课文一共有六个自然段。第 ...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》课堂观察报告
课堂观察报告。云房子 一课，教学设计思路清晰，环节精致，充分体现了低年级以读导学的课堂教学模式。一 注重创设情境，激发兴趣。兴趣是学生最好的学习动力，教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素。让学生置身于特定的情景中，不仅有益于儿童认知心理的发展，而且能有效调动儿童的情感参与。这样，孩子们学习的兴趣才...