教学过程。
一、复习词语，导入课文。
1.这节课，我们继续学习第23课——夕阳真美。
2.我们上节课认识的词语朋友又和大家见面了，还认识他们吗？--分排指名读。
西斜余辉壮丽下沉涨红彩云落山更红灿烂。
3.读得真美！别的小朋友想读吗？让我们一起有感情地大声朗读吧！4.夕阳。
1）周老师这里还有一个词（卡片出示），谁来读？
2）阳，就是指“太阳”，那什么时候的太阳叫“夕阳”呢？（3）在这组词语中，哪几个词就表示了太阳落下的过程？
评价：你真是爱观察的孩子！）（板书：西斜下沉落山）
5．再读课题。
1）通过昨天读课文，你觉得夕阳怎么样啊？（2）谁再来美美地读一读课题？
6.夕阳究竟美在哪儿呢？请同学们把书翻到第23课，让我们一起走进课文，一个画面一个画面地来慢慢欣赏，细细品味。二、“夕阳西斜图”，感受夕阳给西山带来的壮丽景象。
1．现在，我们先来欣赏第一幅画面，太阳西斜时的美丽景象，他在课文的第几自然段啊？2．第一句。
1）对了，第二自然段的第一句话就告诉我们了，（点课件）谁来读？（2）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光芒”--读词。
到了傍晚，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼了，而是变得很柔和（板书），我们抬头就可以清楚地看到它的样子。（3）谁来柔柔地读读这句话？3．第二句（天空）
1）在夕阳的映照下，天空变得怎么样了？--指名读（2）课件展示：让我们一起欣赏“一片深蓝的天空”。（3）谁来读这句话。4．第三句（西山）
1）西山呢？--指名读。
1）怎样的西山？（连绵起伏的西山）
2）怎样的山就是连绵起伏的山呢？
连绵：顾名思义，很多山是“连”在一起的。起伏，说明这些山有的高，有的低。
拿出你的小手，跟着周老师一起来画一画这连绵起伏的西山。
3）这连绵起伏的西山，在西斜的太阳的照耀下，又会是一幅怎样的景象呢？想不想看？（演示）(4)西山有什么变化？
颜色：（原来是青青的，绿绿的，）现在呢，变成了金黄色的，西山就像人一样，身上披上了一件金色的外衣，真漂亮，真美丽啊！--板书：
丽；这连绵起伏的西山，全都披上一件金色的外衣，气势非常的壮观，--板书：壮。像这样又壮观又美丽就叫“壮丽”--读词。
5）在我们的生活中，你还见到过哪些景物也像西山这样又壮观又美丽？①出示画面---说②自由说。
6）此时此刻的西山不是一般的壮丽，而是“十分壮丽”，读好了这个词，相信你一定能把西山的壮丽给读出来，谁来试试？
4.小结：太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都显得那么美丽，让我们把这几句话连起来读一读，边读边想象这美丽的景色---齐读5.
听了同学们的朗读，老师真想说---夕阳真美三、“夕阳下沉图”，感受夕阳给云朵带来的绚丽色彩。
1.我们在欣赏壮丽西山的时候，时间也在悄悄地流逝，太阳慢慢地下沉了。接下来我们就来欣赏第二幅画面，太阳下沉时的美丽景色。
2.请同学们默读课文的第三自然段，思考：这时的夕阳有什么变化？
它那圆圆的脸涨红了---板书：涨红（1）你什么时候脸会涨红？
2）现在，太阳的脸圆圆的，红红的，真美啊！3．下沉时的太阳不仅自己变美了，还把什么变美了？（1）把身边的染成了（黄色、红色﹑紫色）（2）还染成了……
3）哦，原来有这么多颜色呀，可老师在书上怎么只找到了这三种颜色呀，（点课件）其他的颜色都藏到哪去了？（…可见，省略号的作用可真大啊！
4）这么多颜色铺满天空，你能用一个成语来概括吗？（出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓）
5)如果要选一个写到黑板上，你觉得选哪一个最合适，为什么？（板书：五光十色）
4.同学们能用成语概括颜色的多而美，本领真不小，如果能读出颜色的多而美，本领就更大了，赶快自己试试吧。（自读——指名读）
评价1：老师听出来了，“紫色”拖得很长，好象有许许多多的颜色躲在背后呢）
评价2：声音越来越高：高兴激动评价3：声音越来越低：陶醉了。
下面请同学们带着自己独特的感受自由朗读，再次感受夕阳给云朵带来的绚丽色彩！
5.云儿有这么多美丽的颜色，是谁把他们染成的？（云）所以，我们要说——夕阳真美四、“夕阳落山图”，感受夕阳留给大地最后的灿烂。
1.欣赏完了太阳西斜、下沉时的美丽景色，最后，我们再来找太阳。咦，太阳到哪儿去了？
找到书上相对应的话。在课文的第几自然段？2.
自由朗读第四自然段，读后同桌讨论：这时的夕阳美在哪儿？（1）太阳的脸变得更红了---板书：
更红（2）它把灿烂的霞光留在了遥远的天边。
点课件）看，这就是灿烂的霞光，是太阳透过云层射出的彩色光芒。--谁来读好这个词？
3.夕阳真美啊！男生捧起书，让我们欣赏夕阳落山时留给大地最后的灿烂景色。五、小结。
1)看板书小结。
夕阳走了，但它那美丽的画面深深地留在了我们的脑海里。当他西斜的时候，他的光线很柔和，周围的景色变得十分壮丽；当他下沉的时候，他的脸涨红了，把身边的云染成了五光十色；当他落山的时候，他的脸变得更红了，把灿烂的霞光留在遥远的天边，让我们时时感受到夕阳真美（2）选择你喜欢的一段来背一背。
太阳落山的这三幅画面，你最喜欢哪一幅呢？选择你最喜欢的一幅画面，把描写这幅画面地那个自然段美美地读一读，争取背出来。--指名分段背，连起来齐背。
六、爷爷奶奶的晚年生活，感受老年人幸福的生活。
1）这么美的夕阳，大家还想看吗？（欣赏美丽**）
2）读完课文，看完**，你们能用一句话来赞美一下夕阳吗？我们一起来大声赞美——夕阳真美。
3）小朋友，我们看了夕阳，觉得真美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什么反应？--谁来读课文的第5自然段中。（4）爷爷为什么满面红光？
学生讨论：因为爷爷的脸被夕阳染红了，所以才会满面红光；因为爷爷。
看到美丽的夕阳，所以高兴得满面红光；因为爷爷生活得很开心，身体也很好，所以才会满面红光……
5）是呀！虽然爷爷、奶奶年纪大了，但他们的晚年生活却非常地快乐。你看，爷爷和奶奶牵着小孙子的手，一起看日落，画面多温馨，多幸福呀！所以，爷爷望着奶奶说：“夕阳真美啊！”
6）这里爷爷说的夕阳，不仅指傍晚快落山的太阳，还同时指奶奶，因为我们常把老人比作夕阳。让我们祝愿天下所有爷爷奶奶的晚年生活像夕阳一样美满、幸福！
七．课后作业：为爷爷奶奶做一件事，使他们感受到快乐。八．学习生字：沉（字形、位置、范写）板书23夕阳真美。
西斜柔和壮丽下沉涨红五光十色落山更红灿烂。
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》教案及课堂实录
苏教版小学语文二年级上册 夕阳真美 教案及课堂实录。苏教版小学语文二年级上册 夕阳真美 教案及课堂实录。教材分析 夕阳真美 是苏教版六年制小学语文课本第3册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章，它描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大...
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》教案
夕阳真美。教学目标 1 流利 有感情地朗读课文。2 理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。课前欣赏 夕阳美景 谈话。同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫 夕阳 我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经...
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》反思
本文写了夕阳西下的美丽景象，分为太阳西斜 夕阳下沉 夕阳落山后的三种景象。全文语言优美，描写细腻。夕阳的美表现在丰富多彩的颜色 深蓝的天空 涨红的夕阳的脸，被染成黄色 红色 紫色的云，灿烂的霞光，披者夕阳余晖的西山，满面红光的爷爷。夕阳的美也表现在它西下时把 连绵起伏的西山 和 遥远的天边 渲染 天...