４．小结。齐读。
齐读。二、三、四段。
第五段。．指名读。
．爷爷脸上的“红光”是**来的？爷爷说的话说明了他的什么心情？感情读。
．有感情地齐读。
三．总结。这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了有什么感受？
四．练习感情朗读。
第三课时。一．检查练习朗读情况。
指名三人感情读，教师相机指导。
二．指导背诵。
．教师范读，学生掩书认真听。
．教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。
．学生看板书内容，练习全文背诵。
．指名试背。
．同桌交互背。
．齐背。三．写字指导。
四．作业。．抄写生字。
．组词：皮（）主（）夕（）
披（）往（）多（）
．在括号里填上表示颜色的词语。
）的天空（）的云朵。
）的太阳。夕阳真美》教学反思。
首先说说我的教学设计。这是一篇非常美的课文，也是积累文字的好材料。全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。
第一自然段较简单，学生知道（时间、人物、事件）就行。第二到四段是本文重点，是精彩部分。第二段我设计通过画画来理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语。
第三段让学生自主学习，问：下沉的太阳变得更美了，你从哪儿看出来？进行交流。
第四段让学生读，他人点评好在哪儿？抓词语“更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读，从而理解，并让他们再次来画画。第五段抓句子“夕阳真美呀！
”，反复诵读，理解爷爷话中的含义。最后让他们再赞一赞夕阳，回到课题，深化课题。
在教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的**和录象，帮助学生理解词语、句子、课文内容。并用来指导背诵。
本课的一大特色，也是较成功的地方就是，利用简笔画来理解词语，从而理解课文内容，这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。帮我较容易的处理好了这些难懂的词句。
随文学字是我的一点小尝试，效果一般吧。还是觉得放在后面会更好些。
上下来感觉不足的地方是：1、对第二段中的“披”字有所疏忽，应在山头用粉笔画上淡淡的颜色。2、要在课堂上留下3分钟左右让学生练习写字，这也是低年级的教学目标、重点。
3、我自己觉得主线抓得还不是非常清晰。因为用了简笔画、课件等辅助教学，课堂上的思路会容易乱，不过效果和目的达到了，还算成功。
苏教版小学二年级上册 《夕阳真美》教案 教学反思
苏教版小学二年级上册 夕阳真美 教案 教。学反思。第一课时一 导入新课。小朋友们，我们学习了上面的一课 秋游 知道了秋天的景色很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是 板书课题，齐读。二 指导看图，解释题意出示投影。图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝 走？太阳周围的云...
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》课堂评价
夕阳真美课堂评价。课文用了较华丽的语言，生动形象地描述了太阳西斜 下沉 落山的全过程，向我们展现了一幅幅壮丽的日落西山图。庞老师能紧扣教材，结合学情，正确把握低年级阅读教学的特点，精心预设教学过程。综观整个课堂，生字新词教学既扎实又灵活，美文美读既生动又入情，思想渗透无声然而到位。生字教学是低年级阅...
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》课堂实录
夕阳真美。课前欣赏 夕阳美景 谈话。师 同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫 夕阳 我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢？现在，我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地观赏它，观赏完了大家来说一说...