苏教版小学二年级上册 《夕阳真美》教案 教学反思

发布 2020-12-23 12:15:28 阅读 7094

4.小结。齐读。

齐读。二、三、四段。

第五段。.指名读。

.爷爷脸上的“红光”是**来的?爷爷说的话说明了他的什么心情?感情读。

.有感情地齐读。

三.总结。这篇课文用生动、具体的语言,描写了夕阳西下时的美景。你们读了有什么感受?

四.练习感情朗读。

第三课时。一.检查练习朗读情况。

指名三人感情读,教师相机指导。

二.指导背诵。

.教师范读,学生掩书认真听。

.教师指着板书内容,逐段引背,学生分段试背。

.学生看板书内容,练习全文背诵。

.指名试背。

.同桌交互背。

.齐背。三.写字指导。

四.作业。.抄写生字。

.组词:皮()主()夕()

披()往()多()

.在括号里填上表示颜色的词语。

)的天空()的云朵。

)的太阳。夕阳真美》教学反思。

首先说说我的教学设计。这是一篇非常美的课文,也是积累文字的好材料。全文共5个自然段,语言生动形象、读起来十分流畅。

第一自然段较简单,学生知道(时间、人物、事件)就行。第二到四段是本文重点,是精彩部分。第二段我设计通过画画来理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语。

第三段让学生自主学习,问:下沉的太阳变得更美了,你从哪儿看出来?进行交流。

第四段让学生读,他人点评好在哪儿?抓词语“更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读,从而理解,并让他们再次来画画。第五段抓句子“夕阳真美呀!

”,反复诵读,理解爷爷话中的含义。最后让他们再赞一赞夕阳,回到课题,深化课题。

在教学需要的情况下,我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的**和录象,帮助学生理解词语、句子、课文内容。并用来指导背诵。

本课的一大特色,也是较成功的地方就是,利用简笔画来理解词语,从而理解课文内容,这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。帮我较容易的处理好了这些难懂的词句。

随文学字是我的一点小尝试,效果一般吧。还是觉得放在后面会更好些。

上下来感觉不足的地方是:1、对第二段中的“披”字有所疏忽,应在山头用粉笔画上淡淡的颜色。2、要在课堂上留下3分钟左右让学生练习写字,这也是低年级的教学目标、重点。

3、我自己觉得主线抓得还不是非常清晰。因为用了简笔画、课件等辅助教学,课堂上的思路会容易乱,不过效果和目的达到了,还算成功。

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