苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》
教案及课堂实录。
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》教案及课堂实录。
教材分析】夕阳真美》是苏教版六年制小学语文课本第3册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章，它描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好感情，获得阅读的乐趣与美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。
学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、理解本课的一些重点词语，如连绵起伏、余晖、壮丽。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
重点难点】理解课文内容，有感情朗读课文。
教学过程】师：在上课之前，老师想让大家欣赏一个小**，请大家认真**。（**夕阳美景**）
师：看完**之后，你有什么想说的吗？
预设1：生：夕阳好美啊！
师：这是你对夕阳之美发自内心的赞叹！这也是今天所学课文的课题，今天我们继续23课《夕阳真美》。
预设2：生：我真想去看看夕阳！
师：那就让老师带领你们一起走进23课，感受夕阳之美！今天，我们继续学习23课《夕阳真美》。
在学习课文之前，我先来检查一下你们生字词的掌握情况（多**出示词语）
傍晚光芒深蓝连绵起伏余晖壮丽慢慢地下沉涨红灿烂披着染成轻轻地。
自由读、指名读、指导学生读准字音的同时要读出词语的意思，师相机给与评价)
夕阳西下的景色就如一幅幅美丽的图画一样，刚才把我们小朋友都看得入迷了，这些美景也深深地印在了小作者的脑海里，他描写了三幅关于夕阳的美景图，我们一起来欣赏。下面，听老师来读课文，思考一个问题：小作者都画了哪些夕阳西下时的景物？
找到了就用铅笔把它画出来。
教师范读课文，学生思考问题）
师：谁在课文中找到了来跟大家交流一下？
学生交流，师相机将景物板书在黑板上）
生：我找到了夕阳。
师：这是我们今天要欣赏的最重要的美景。
生：我看到了连绵起伏的西山。
师：夕阳西下，走到了西山的背后。
生：深蓝的天空。
师：傍晚的天空，同意吗？（寻找学生的评价）
生：天上的云彩。
师：找的很准确，小作者很详细的描绘了天空中的云彩。
生：我找到了灿烂的霞光。
师：当夕阳西下，给人们留下了灿烂的霞光！
过渡：在第二自然段中，写到了这时的夕阳已经慢慢西斜，收起了他（刺眼的光芒），什么时候的阳光是刺眼的？
生：早上和中午的。
师：初生的太阳光芒万丈，充满希望，中午的太阳给我们带来了光明和温暖，而这时的太阳安静的收起了自己刺眼的光芒，变得怎么样了呢？谁来用一个词或一句话来说说这时的太阳？
生：这时的太阳就像一个红色的火球。
师：你不仅说出了他的形状，还描绘了颜色，真了不起！
生：我觉得这时的太阳就像一个红色的气球。
师：收起了刺眼光芒的太阳，让我们看到了他的形状，你还使用了学过的比喻句，生动形象，真棒！
生：我觉得这时的太阳变得很温柔。
师：是啊，和白天的太阳比起来，他变得温柔了，柔和了。（出示词语：柔和）圆圆的、红通通的夕阳静静的挂在天边，怪不得我们要说（夕阳真美）
师：这时的天空又是怎么样呢？
生：一片深蓝。
出示深蓝色的天空，**结合，让学生感受天空之美）
师：深蓝的天空美吗？（美），谁来读一读，读出你的感受。
生读）师：深蓝的天空一望无边，该怎么读？（你读的很慢，老师好像看到了一望无边的蓝天）
生放慢速度读）
师：不同于白天的亮蓝的，这时的天空是（深蓝色），该怎么读？（听你读，老师看到的是深蓝色的天空）
生突出词语深蓝）
师：天空这么美的颜色是谁带给他的？
夕阳）师：向远处望去，看到了（连绵起伏的西山），连绵起伏说明了山（很多），一眼望不到头（出示连绵起伏的山**），这样的画面能用哪个词来形容呢？
生：壮观。师：群山环绕，非常壮观。
生：美丽。师：这样的西山拥有流畅的线条美和层次美。
出示披着夕阳余晖的西山**，生惊叹）
师：看到这样的西山，你想说什么？
生1：这样的西山太美丽了。
师：你能不能说一说美在**呢？
生：夕阳的光照下来，就像穿了金闪闪的衣服。
师：听了你的描述，老师也觉得这样的西山真美丽。
如果生回答不上来，师引导：这时的西山跟刚才的西山有什么不一样呢？）
生2：这样的西山可真壮观。
师：课文中用了一个词，跟壮观的意思差不多，但。
是又不太一样。
生：壮丽。师：
壮丽多用来描绘山川和建筑，壮观多指雄伟的景象，而这时的西山披着夕阳的余晖，显得更加秀美，比起刚才的壮观又多了一份美丽，所以作者用了壮丽这个词，就显得这用词更加准确，今天我们又积累了一个词汇，我们在写话时可以使用。
作者描绘的夕阳西下第一幅图美吗？
生：美。师：我们用朗读表现出来吧？注意刚才老师提示的重点词语和语气。
读第二自然段）
师：夕阳此时变得柔美，天空的美和西山的壮丽又是谁带来的呢？
生：夕阳。师：怪不得，我们要发自内心的说一句：夕阳真美！
时间一分一秒的过去，太阳慢慢的往下沉，我们来欣赏第二幅夕阳美景图。
太阳慢慢地往下沉，这里的沉是什么意思呢？
生：往下降落。
师：沉有很多种意思，这里指的是下落的意思。看来大家已经学会了将字放在词语中，将词语放在句子中、情境中理解，这是我们经常用的理解词语的好办法。
下沉的夕阳，它那圆圆的脸涨红了（点出涨红了），多可爱呀！就像小朋友们的脸蛋一样，红扑扑的，再读一读这个词。连起来我们来读这一句话。
师小结：当太阳渐渐下沉时，他那圆圆的脸涨红了，就像是个可爱的娃娃。它调皮的在天空中画起了图画，把周围的云朵变成了黄色、红色、紫色（出示**）
指出省略号）这个标点说明了什么呢？
生：还有很多种颜色。
师：你想染成什么颜色呢？（生答）这么多种颜色，如果想用一个词语表现天空的颜色很多，你会用哪个词语呢？
生答，师出示词语，学生积累）
把你喜欢的颜色放上去读一读。
生读）师：这么多种颜色的云彩美吗？该怎么读，谁来读一读？读出夸赞的语气。
生读）师：听老师范读，我要把我对这些颜色的喜爱读出。
来，你听听我喜欢哪一种。
师范读）师：我们读课文时，也要把自己的感受表达出来，我们一起来读，可以把你喜欢的颜色加在最后，要把你喜欢的颜色读的更美一些吗，像我一样，好吗？
生再读）大家读的可真美，为了让天空更加美，我们来一起当当小作家，我们刚学过《云房子》，云彩不仅颜色多变，形状也是多变的，被夕阳染色的云会像什么呢？和你的同桌讨论一下说一说，一会儿来着大家交流。
师：老师想把你们写的句子放在课文里，大家课后可以将这段话写在省略号后面，好吗？下面，我们将第三自然段连起来读一读，想一想夕阳下沉时速度很慢，染颜色时的快乐和调皮，将你的感受读出来。
生齐读第三自然段）
颜色多得数也数不清，这样多彩的美谁带来呢？怪不得我们忍不住想说：夕阳（读题）
夕阳要走向西山的背后了，美景就此消失了吗？
生：没有，还有灿烂的霞光。
师：作者为我们描绘的最后一幅美景就是霞光图。我们一起来观赏。
要落山的太阳脸变得更红了，它轻轻的走向西山的背后，这里有一个词说出了夕阳西下的动作是轻柔的，缓慢的，是（轻轻地），也照应了第三自然段的一个词（慢慢地），多么柔美的夕阳啊！而灿烂的霞光是它留给我们的背影，用一个词来形容，你会用哪个词呢？（美丽），连背影都这么美，怪不得我们忍不住的说夕阳真美！
我们一起来读这一自然段，用我们的声音来画这一幅美景。
读第四自然段）
看到这样的景色，爷爷（满面红光），跟我们一样发。
出感叹：夕阳真美啊！爷爷为什么会满面红光呢？
生：是夕阳的光芒把爷爷的脸照红了。
师：夕阳不仅把这个世界变得很美，还映红了我们的脸，那爷爷这时的心情怎么样呢？
生：开心。师：
这是不是也是爷爷满面红光的原因呢？（是），看到这么美的夕阳，爷爷望着奶奶发出了这样的感叹，不只是感叹夕阳的美，还感叹了跟家人一起欣赏夕阳的欢乐，他感到非常的满足和幸福。我们再来读最后一自然段。
读最后一自然段）
夕阳这么美，王老师也专门去看了夕阳，感受了夕阳的美，写了一段文章送给大家，希望大家也和家人一起去看夕阳，感受大自然的美，感受家人在一起的幸福，好吗？
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》教案
夕阳真美。教学目标 1 流利 有感情地朗读课文。2 理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。课前欣赏 夕阳美景 谈话。同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫 夕阳 我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经...
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质教案
教学过程。一 复习词语，导入课文。1.这节课，我们继续学习第23课 夕阳真美。2.我们上节课认识的词语朋友又和大家见面了，还认识他们吗？分排指名读。西斜余辉壮丽下沉涨红彩云落山更红灿烂。3.读得真美！别的小朋友想读吗？让我们一起有感情地大声朗读吧！4.夕阳。1 周老师这里还有一个词 卡片出示 谁来读...
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》反思
本文写了夕阳西下的美丽景象，分为太阳西斜 夕阳下沉 夕阳落山后的三种景象。全文语言优美，描写细腻。夕阳的美表现在丰富多彩的颜色 深蓝的天空 涨红的夕阳的脸，被染成黄色 红色 紫色的云，灿烂的霞光，披者夕阳余晖的西山，满面红光的爷爷。夕阳的美也表现在它西下时把 连绵起伏的西山 和 遥远的天边 渲染 天...