云房子教学设计。
教学目标：1、知识目标：掌握重点词句，运用典型例句“有的像有的像”说话，有感情的朗读课文。
2、能力目标：培养学生认真倾听，仔细观察，密切合作，积极**等好习惯。
3、情感目标：使学生感受云的美和变化快的特点。了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察，爱想象的良好习惯。
教学难点：说是写的基础。在低年级，说话训练显得更为重要。借注信息技术**展现情境，教师的重点引导，引导学生把他们所思、所想、所知都说出来了。教学过程：一、引入美。
1.(多**演示雨过后天空飘浮云朵)小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？
2.正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？
(多**演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！
我们来造云房子。”)谁来做做这群可爱的小鸟？——读。
老师听出来了，真是一只可爱的小鸟！是呀，这么多白云，多。
好看哪！小鸟们看到这么多白云，多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话——齐读)
3.小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。——板书：云房子。
二、感受美。
1.那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。
2.交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？3.(多**示第二小节)老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？
1)指名读，评议。(第一个由教师评，其他挑两个由学生评)“有很高的大楼房”:老师听出来了，这楼房真大，真高啊！
“有很宽的大礼堂”:知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方，这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！
有的象大冬瓜那样傻傻地横着”:你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。
有的象花儿那样美美地开着”:花儿开的多美呀！,小朋友再读得美一点，轻一点。
也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”:老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。
2)这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？——老师也很想来读，把机会让给老师吧！——还有谁想来读的？我们一起来读一读——齐读。
4.这些小鸟真能干，这么快就把云房子造好了(多**演示：云房子造好的情形)小朋友看，这些就是小鸟造的云房子，你们觉得怎么样？
谁来夸夸小鸟造的云房子？——多**示填空)5.小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。
请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？(小组讨论)(学生发挥想象)
6.多**出示第四小节：谁来把小鸟的欢乐读出来呢？
7.老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！
忽然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦？(多**演示云变小、不见了。
出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？)谁愿意帮小鸟配音？(板书：
变小了、不见了)你们觉得奇怪吗？(奇怪)对呀小鸟也觉得很奇怪。谁来读好这句话呢？
三、追求美。
1.过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。(电脑演示)
2.“没有了，没有了”应该用什么语气来读？为什么？3.出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。4.谁愿意读读这两个词语？(指名读)
5.夸夸他哪儿读的好？
指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳(做动作);水汪汪的蓝天，(读轻一点)
6.总结：今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，云房子各种各样，真美！让我们想办法把这些美丽的景色留下来吧。
布置作业：（可选其中一项完成）
1、画云房子。这么美的云房子，不想把它画下来吗？教师建议你们课后画一张云房子图，下节课带来展示一下。
2、**问题。为什么天空有时候有云彩，有时候又没有云彩呢？天上的云彩是怎么来的？
云又会变成什么呢？小朋友回家可以问一问大人，也可以找一些书看看。如果家里有电脑，可以上网查查。
作业设计目的：不仅能激发学生的兴趣，而且能大大拓宽教材，使学生学到更多知识。课文学完后，学生可以选择作业中的其中一项完成。
这样一来，学生对作业有选择的权利，可以选择感兴趣的，自然乐意去完成，并且照顾了学生的个体差异。
苏教版小学语文二年级上册《云房子》教案丹
云房子 第一课时 课文选自 义务教育课程标准试验教科书 苏教版 二年级上册第22课 云房子 教学目标 1 通过情境教学会认 些 横 堂 剩 眯 汪 等6个生字，会写 房 造 客 耍 4个生字，读准 来不及 造房子 作客 玩耍 忽然 一样 一阵风 洗干净 等词语。2 通过自读 情境读 配乐读等多种方式...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学反思
云房子 教学反思。云房子 全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色，本节课重点是学习小鸟们造出的各种各样的云房子，并引导学生充分发挥想象说上一段通顺的话。在教学云房子时，我根据二年级学生的特点，充分发挥学生自主学习的能力。让学生通过朗读 说话，用有声语言再现作品的艺术形象，从而产生如见其人，如...
苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学设计
22 云房子 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课生字词，其中 及 耍 阵 三个字能正确 美观书写 2 能正确 流利地朗读课文，初步理解文意 3 能有感情地朗读第。一 二自然段 4 培养学生的口头表达与想象能力。教学重点 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字，会正确 美观地...