课题识字8主备人王冬梅个人加工、备注。
教学目标：1、学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2、让学生了解形声字的构字特点。3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学重点：识字、写字。
教学难点：**结合，理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。教具准备：教学挂图课件教学过程：
第一课时。一、揭示课题。二、学习声旁“包”
1．出示书包，学生回答，引出“包”。2．板书“包”。三、学习4个形声字1．看图启发。
1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。2．学习生字。
1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？
（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3．齐读生字新词。四、指导练习写字。
1．出示范字，让学生观察。2．分别指导。3．教师范写。4．学生练写。五、作业。
1．抄写部分词语。2．练习读儿歌。
第二课时。一、复习巩固。
1．给“包”找朋友。2．读生字新词。二、学习儿歌。
1．借助拼音自由读。2．教师范读。
3．指名读，正音再练练。
4．观察插图，让学生说说看到的景色。（1）图上画了哪些景物？（2）按照顺序连起来说一段话。5．练习有感情地朗读课文。三、练写生字。
1、出示生字，指名读。
2、观察字形。3．教师范写。4．学生练写。四、课堂练习1．扩词：
满（）（嘴（）（2．加偏旁组词：
包。五、布置作业。
抄写生字词，背儿歌。
板书设计：识字8
包书包苞花苞。
包饱饱满。泡水泡炮火炮。
课题练习5主备人王冬梅个人加工、备注。
教学目标。1、按笔顺写好汉字。2、学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。3、照样子，练写上下结构的字。4、背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。
5、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并写一写。教学重点：字词句训练。
教学难点：让学生在小组里先讨论，然后说说，自己长大后想做什么工作，为什么。
教具准备：教学挂图课件。
第一课时。教学第一题，此项分散在各课教学中进行。教学第二题。
1、请学生读题目。
2、请学生到黑板上用识字8方法拼一拼，再学一组字。4、简单介绍"虹"。
6、学习儿歌，了解儿歌的意思。7、请学生动手为儿歌配上一幅画。8、把画得好的图画贴到黑板上展示。教学第三题。
1、审题，弄清本题的学习要求。
2、认读"翠"、"苍"、"家"三个字，说说为什么把这三个字放在一起书写。第二课时教学第四题1、熟记成语。（1）揭题。
2）学生自由读四条成语。
4）先让学生说说读懂了哪几条成语的意思，教师再进行补充指导。2、诗歌《蜡梅花》。（1）学生借助拼音自读。（2）指名试读。
4）结合插图理解《蜡梅花》这首诗的意思：
5）学生自由练读，注意读好儿化韵。教学第五题。
1、读题，审题，弄清题目要求。
2、事先布置学生跟妈妈到菜市场去买菜，并要认真看看有些什么菜，妈妈买了些什么菜。3、指导。
1）学生交流，跟妈妈到菜市场看到些什么菜。（2）学生谈妈妈买了些什么菜。（3）小组同学讨论交流。教学第六题。
1、谈话导入：说说你的爸爸妈妈的工作。2、审题。
1）揭示言语交际的话题，让学生弄清话题的意思，知道说话时应该针对着话题说。
2）学生借助拼音，自读图下面的两个问题。3、指导。
1）观察：弄清图上画了哪些人，他们在干什么。
2）指名回答。教师根据学生的回答板书：少先队员工人农民解放军战士教师医生科学家（3）指导说话。
你长大了想做什么工作？你为什么想做这个工作？联系自己，展开想象，同桌互相谈谈自己的理想。
提供说话的句式：我长大了想当，因为。我长大了要当，因为。
4、作业：把说的话写下来。
板书设计：练习5
滴水成冰地冻天寒。
鹅毛大雪雪兆丰年。
课题12要好好学字主备人王冬梅个人加工、备注。
教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重点：识字、写字；朗读课文。教学难点：理解课文意思。教具准备：教学挂图课件。
第一课时。一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文。
1、学生自读课文两遍。(1)画出生字词。
3)标出自然段的序号，练习读通课文。2、检查自学情况。
1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。
3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？三．精读课文。
1、出示投影，引导观察。
这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2、细读第一段。（1）自由轻声读。
2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。
4）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3、细读第二段。（1）指名读。
2）说说这一段有几句话？用“——画出写***的句子。（3）***是怎样说的？又是怎样做的？（4）指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。4、细读第三段。（1）指名读。
2）投影出示第三段。师画出***说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？
5）为什么说参加革命了，就要好好学字。四、作业。
1．练习有感情地朗读课文。2．用“参加”说一句话。
第二课时。一、复习检查。
二、总结全文1、指名读课文。三教学生字字形，指导书写。四、作业1、抄写词语。
延安革命参加点头******。
板书设计：12要好好学字。
***：问说写导。
小八路：回答点头。
参加革命了，要好好学字）
苏教版二年级语文上册
一 借助 步入意境激发学生学习热情。1 和录像 丹顶鹤从北方向南方边飞边鸣的迁徙的场面 老师朗诵第一自然段导入新课。2 指名朗读第一自然段，相互评价。3 请学生伴着 朗读第一自然段。二 增加密度开阔视野引导学生自主 一 导读第二自然段 提问 看了录像后，你觉得丹顶鹤怎么样？出示静止的丹顶鹤的画面和第...
苏教版二年级语文上册
2013 2014学年度第一学期周考试卷。二年级语文。满分 100 分出卷人 唐如月 2013 11 21 一 在括号写出该字的音序，并将这些字按音序顺序排队。排列的是汉字。3分 骏侧牦椰蟒猬。二 看拼音，写词语。16分 xu hu l m i hu b n ti o sh n c d o cu z...
苏教版二年级语文上册练习8教案
练习八 第 1 课时。教学内容 一 教学目标 知识与技能 学生学会描写场景，能正确书写全包围结构的字。过程与方法 通过看图，指导学生学会描写场景。情感 态度和价值观 通过写字指导，引导学生感受汉字的字形美。二 教学重难点 重点 能通过看图，指导学生学会描写场景。难点 教会学生有顺序地看图。三 教学准...