练习一。
教学内容：教科书第4—5页“想想做做”1—5。
教学目的：进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。教学准备：学具（小棒）教学过程：
教师活动学生活动。
指名回答。一、复习。
1、看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（）个3。
加法算式乘法算式：（）或（）×
说一说。2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。5×4=20 6×2=12 3×8=24
3、导入新课：
上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。（板书课题：练习一（1））
完成练习的。
第1—5。学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论学生独立操。
作，集体讨论订正。
订正。2、第2题。
a（1）出示第1小题图。
学生独立填。
2）提问：有几缸金鱼？每缸有多少条？
书，写出一道。
求一共有多少条，是求几个几相加？
加法和两道。
3）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体。
乘法算式，集。
交流。体交流。
b（1）出示第2小题图，提问：小朋友在做什么？小朋友。
分几组在跳绳，每组几人？求一共有多少人跳绳，怎样算？学生独立列。
二、完成练习1、第1题。
2）学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。
3）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？3、第3题。
1）独立完成第3题的两道题。（2）集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘法算式是什么？
3）比较一下这两道有什么不同的地方？
式计算解答。
独立完成第3题的两道题。
学生独立完。
4、第4题。
1）出示第4题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？
2）学生独立完成第4题，集体交流。
5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。6、完成“想想做做”5（1）你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写。
（2）集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比较简便？（3）老师小结。
教后小记：
成第4题，集体交流。
分小组活动，联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。
苏教版数学二年级上册教案练习课 一
精品资源欢迎 教学目标 1 通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2 会读写乘法算式。教学重 难点 进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号 会读，写乘法算式教学准备 练习本教学过程 一 复习。上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考...
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练习二 1 施教日期 年月日。课题。练习二 1 教学内容。二 上 第15页上的1 5的内容。共几课时。课型。练习。第几课时。教。学。目。标。1 巩固1 5的乘法口诀，能灵活运用口诀进行相关的计算。2 在整理口诀的过程中，培养学生发现简单规律的能力。3 熟练计算乘加 乘减的算式，并能沟通这些算式与乘法...