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教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重、难点：
进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教学准备：练习本教学过程：一、复习。
上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。3＋3＋3＋24＋45＋5＋5
加法算式乘法算式1、赛龙舟：出示**。
让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！二、指导练习。
1、一共有多少个圆圈？乘法算式：（）或（）（
2、把下面的加法算式改写成乘法算式。（1）7＋7＋7＋7=（）2）3＋3＋3＋3＋3=（）3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）3、写出乘法算式，再读出来。3个9相加。（）
一个因数是6，另一个因数是3。（）6和4相乘。（）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄。
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录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
苏教版数学二年级上册教案口诀求商练习课教学设计
口诀求商练习课。第三课时练习五 1 教学内容 课本第45 46页练习二第1 8题。教学目的 使学生进一步巩固用乘法口诀的方法，加深体会乘 除法之间的联系，能正确地较熟练地口算除法算式。教学过程 一 揭示课题。这节课我们运用以前学过的一些知识，看一看谁算得做好 最快。出示课题 二 计算练习。1.口算 ...
苏教版数学二年级上册教案练习二 1 教学设计
练习二 1 施教日期 年月日。课题。练习二 1 教学内容。二 上 第15页上的1 5的内容。共几课时。课型。练习。第几课时。教。学。目。标。1 巩固1 5的乘法口诀，能灵活运用口诀进行相关的计算。2 在整理口诀的过程中，培养学生发现简单规律的能力。3 熟练计算乘加 乘减的算式，并能沟通这些算式与乘法...
苏教版数学二年级上册综合练习
班级姓名。一 计算。28 1 直接写得数。2.用竖式计算。二 填空题。29 1 看图写算式。2 填口诀，并写出四道算式。六 五十四。8和8 3的积都是 计算时可以用同一句口诀。4 在 里填上合适的数。5 在里填上 或 60厘米 1米 60分 1时。6 在括号里填上 米 厘米 时 分 或 秒 1 小方...