梅兰芳学艺（第二课时）
常熟市报慈小学殷艳。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、课文插图和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累。
3、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。
教学重点：有感情地朗读课文，感受梅兰芳勤学苦练的品质。
教学难点：理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。理解“紧盯”“注视”词。
教学准备：多**课件、生字卡片。
一、师生谈话，引出课题。
1、小朋友，这个人你们还认识吗？（板书：梅兰芳）
通过上堂课的学习，你们知道了梅兰芳是个怎样的人呢？（世界闻名的京剧大师）（板书：京剧大师）
2、什么样的人才能成为大师呀？（本领特别大的，对某一方面特别有研究的）
绘画本领特别大的人物叫——魔术变得出神入化的人物叫——
梅兰芳的京剧表演艺术十分高超，就叫——京剧大师3、是什么样的“京剧大师”？
世界闻名：不光中国的人知道，而且全世界的人都知道他）
4、那梅兰芳是怎么成为世界闻名的京剧大师的呢？让我们一起跟随梅兰芳去学艺。（板书：学艺）齐读。
二、抓住词语，感悟文意第一段。
过渡：当初，梅兰芳在拜师学艺的时候，师傅甚至都不愿意教他。那梅兰。
芳究竟遇到了什么困难呢？打开课文，读读第1自然段，找一找。1．自由读读这句话，你读懂了吗？能用自己的话说一说吗？
2、梅兰芳的师傅是个唱京戏的行家，他告诉梅兰芳，要当好京剧演员，不光嗓子要好，身体要棒，眼睛还要有神。可是因为梅兰芳的眼睛没有神，所以师傅说他不是唱戏的料子，即使唱也是唱不好的。3、我们把书捧起来，自由读，指名读，齐读课文的第一小节。
第二自然段第一句。
1、请同学们想一想：如果是你，听师傅说你“眼睛没有神，不是唱戏的料子”，你会怎么想，怎么做呀？学生自由发言。
2、我们小朋友是这样想的，那梅兰芳是怎样想的呢？3、从哪句话知道的？出示：
梅兰芳学艺的决心没有动摇。
4．梅兰芳的决心非常坚定，一定要学唱戏，那请小朋友自己读一读这句。
话，比一比谁的决心最坚定。自由读——指名——男女——齐读第二句：
1．梅兰芳下了决心要学戏，他又是怎么做的？生答。
2．（出示梅兰芳紧盯鸽子的**）结合**，梅兰芳在看什么？他是怎样看？（眼睛一眨也不眨地看）。
出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。3．他是怎样看的？（紧盯、注视）
怎样的看才是紧盯、注视：很用力地盯着。眼睛一眨也不眨。4、紧盯、注视的是什么呀？为什么是飞翔的鸽子，游动的鱼儿？（眼珠．．．随鸽子、鱼儿不停地转动，这样眼睛就会变得灵活）
5、我们来做一回梅兰芳，练练眼神，老师这有条鱼儿，请小朋友盯住其中的一条，它游到哪，你们的目光就要看到哪儿，眼睛一眨都不能眨，千万别眨眼，别让鱼儿从你眼前游走了。对了，就这样牢牢地盯住某个东西，目光随之转动，就叫紧盯、注视。谁能把这个词读好吗？
指导读词6．你刚才看鸽子时眼睛什么感觉？指名回答。
看来，紧盯空中飞翔的鸽子，注视水底游动的鱼儿可不是那么简单的。小朋友才练了这么一会儿就叫苦了，都叫酸叫累的。梅兰芳可不止练了这一会，他是（引出“常常”）这样练习。
那梅兰芳会在什么时候练眼神呢？
学生自由回答。是啊，他早上练，中午练，傍晚也练，只要一有空就练。这就是“常常”。
7、小朋友学唱戏，光练眼神是远远不够的，那他每天除了练眼神，还会练些什么呢？（动作、神情、唱腔、身段）
这样每天刻苦的练习，这就叫“勤学苦练”。读读。
8、梅兰芳下定决心要唱好戏，于是他每天只要一有空就进行练习，你看，他练的多认真呀！请小朋友自己把这一句话连起来读一读，边读边想象梅兰芳是练眼神的情景，看看哪位小梅兰芳练的最认真。学生练读。
,指名读，（他把哪个词语读好了），小组读，齐读。第三四句。
9、梅兰芳就是靠这样的勤学苦练，日子一长，他的双眼——（渐渐灵活起来），就是靠这样的勤学苦练，梅兰芳的眼睛——（板书：会说话）想想：嘴巴会说话，眼睛怎么会说话呢？（灵活、有神）
10、梅兰芳可真了不起，谁来用你的朗读来赞一赞梅兰芳。
指名——师评：从你的朗读中，我能感受到你也在为梅兰芳的进步而感到高兴，老师听出来了，你很敬佩他——生评——齐读）第三自然段。
1、（引读：）就是靠这样的勤学苦练，使自己终于成为了——（世界闻。
名的京剧大师）
2、为什么说是“终于成为了”？你从这个词中，你体会到了什么？结合前文说说，从哪些地方可以看出学唱戏的不容易？（出示齐读：“梅兰芳学艺的决心游动的鱼儿。”）
3、我知道我们班的小朋友，不光学习好，而且呀课外还学会了很多的本领，你有什么本领呢，在学习中，你碰到了哪些困难呀，你又是怎样克服的？（生自由说）出示：经过我终于。
4、小朋友真不错，你们和梅兰芳一样，能经过自己的努力，克服种种困难，最后取得了成功。
5、指导朗读第三自然段。（同桌练读，指名，齐读）（出示录象）
6、那让我们一起去领略这位京剧大师的风采，一起去欣赏他的精彩表演。7、梅兰芳的唱的多好听呀！梅兰芳在舞台上表演了五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，深受国内外观众的喜爱。
小朋友，看了这位京剧大师的精彩表演，你有什么话想要对梅兰芳说的吗？三、回顾全文，拓展延伸。
1、总结：梅兰芳一开始师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，后来经过他十年的勤学苦练，最后终于成了世界闻名的京剧大师。这说明，只要勤奋就能弥补自己的不足，取得成功，这就是叫“勤能补拙”。
老师把这个好词送给大家。其实，学习也一样，成绩差不要紧，只要你认真，努力，那么一定会取得好成绩的。齐读。
2、小朋友，梅兰芳这种勤学枯练的精神是值得我们学习。那就让我们捧。
起书本，带着对梅兰芳先生的这份敬佩、这份赞美，把课文有感情地读一遍。
3．课后请大家把梅兰芳学艺的故事讲给你的爸爸妈妈或是朋友听。四、比较学字活、注。
1、比较有什么相同点。（左右结构，三点水）
2、你记住了哪个？师指导写字，生描红。
苏教版国标本小学语文一,二年级下册
关于苏教版国标本小学语文。一 二年级下册。期末检测评价方法的通知。各小学 现将关于苏教版国标本小学语文。一 二年级下册期末检测评价方法公布如下，请遵照执行。为了体现 语文课程标准 的新理念及基本要求，本学期。一 二年级语文期末检测分笔试和面试两个部分，总分为100分，其中笔试分占80 卷面分为100...
苏教版国标本小学二年级上册期中语文学业质量监控样本
小学二年级语文学业质量监控样本。班级 姓名 0得分。一 汉语拼音练习。10分 1.按 汉语拼音字母表 顺序重新排列下面字母。4分 字母 x b w j y g e k 按音序排列，应当是。2.用 给词语中加点字和词语选择正确的读音。6分 炉灶 z o zh o 背地里 b i b i 生存 sh n...
2019新苏教版国标本二年级下册语文《雨后》教学反思
雨后 教学反思。雨后 这首小诗描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景。初读课文，很多孩子忍不住轻轻的笑出声来，当我写下 雨后 这个题目后，学生立即兴奋起来 今天的雨好象就是为咱们下的。然后就不由自主地朗读起来。听着那有滋有味的高声朗读，我知道他们已经走到文中，感受到了 小哥哥 小妹妹 那股高兴劲，回...