小学二年级语文教案：田园乐。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？
2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。
3、学生齐读课题。
二、初读感知古诗的意境。
1、学生借助拼音自由读古诗。
2、同桌互读，纠正字音。
3、指名读古诗，师生评价。
4、教师范读。生再读古诗。
三、**结合，再读感悟。
1、指名读古诗。
2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词中看出来的。
3、全班交流：
我从。桃红看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。
我还从柳绿看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。
我补充一点，我是从莺啼得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词莺歌燕舞。
4、用图帮助学生理解宿雨、山客犹眠。
5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。
6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。
1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。（4）小组比赛读。
四、背诵积累。
1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。
2、教师引导学生根据画面练习背诵。
1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。
教学反思：我国的古典诗词博大精深，源远流长，蕴含着数千年的文明和丰厚的文化积淀，孕育着一代又一代的中华儿女，激励着人们向往和追求更加美好的生活。这首诗描写了诗人的美好的山居生活，景色怡人。
如果由老师来讲解，学生的兴趣可能不高，于是老师让学生自己去读、去找，看看古诗描写的季节。
学生因为是自己开动脑筋找的，说的，因此参与性很高。给学生配上**朗读，有增加了学生的自信，学生学的主动积极。老师用朗读散文的形式把诗歌所描绘的意境读出来，让学生进一步体会，感悟，从而更好的朗读。
小学二年级语文教案
锯是怎样发明的 教学设计。教学要求 1 通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。2 学会13个生字，理解 传说 发明 需要 徒弟 陡 厉害 发现 口子 启发 工具 果然 等词语的意思。能照样子写句子，会用 发现 造句。3 能听写指定的句子。4 背诵课文。三 四节。教学重点 ...
小学二年级语文教案
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小学二年级语文教案
第一节会变的线条。课型 造型 表现。课时 1课时。教学准备 ppt 水彩笔 绘画纸等。教学目标。1.引导学生初步认识不同种线条有秩序 有规律的变化给人带来的美感。2.引导学生从生活中发现线条 认识线条 感受线条，能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，培养学生的造型能力。通过对作品的观察 比较...